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「里克，你的『能力』可以幫助到許多人……你很適合領導大家！」這是某一個朋友跟里克說過的話。
里克曾經投入過教育界，但只有很短的時光；不是因為對教育孩子們產生了挫折感，純粹只是由於很要好的好友「席娜」的邀約。
里克曾經投入過教育界，但只有很短的時光；不是因為對教育孩子們產生了挫折感，純粹只是由於很要好的好友「席娜」的邀約。
領導大家……帶領往前……
里克當上船長後，時不時的在內心提醒自己，彷彿不知不覺就成為了他人生座右銘的一部分。
里克當上船長後，時不時的在內心提醒自己，彷彿不知不覺就成為了他人生座右銘的一部分。
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在這越來越不太平的世界裡，里克認為大概只能先從觸手可及的協助跟確保自身還有身旁的人安全做起；就連剛剛船匠師傅的話語內就能得知：他大概只先在乎「損失多少錢財」這類比較棘手的問題罷了。
這個師傅在乎的事物說不定才是最現實的問題。
這個師傅在乎的事物說不定才是最現實的問題。
里克這時候轉頭望向自己船上的夥伴……那群身分還只是學生的實習夥伴們；雷克奧和格諾的合作場面里克見過不少次，對於里克而言，他們都還是有許多成長空間的「孩子們」。這一次的里克也見識到不少年輕人們的真實力，很多人的家鄉都是梅特斯鎮──
是啊，他們也間接看到了大人們為了自身利益、醜陋的那一面展露無遺──
是啊，他們也間接看到了大人們為了自身利益、醜陋的那一面展露無遺──
雖然沒有人要求里克，但里克可是一直都有在觀察船上那批還是學生的實習生們他們的成長變化，哪怕只是微小的轉變；內心卻默默更希望異獸襲來時大人們的紛爭能不要這麼動搖學生心中「善」的那一塊，畢竟人命關天的狀況下還能盤算利益、真的很使人發笑。──以及難過。
不過面對這次多腳海怪事件、年輕人們事實上比里克想像中的還要更加堅強，里克心中產生許多踏實感。
「自己的引導方向並沒有錯誤」。
這件事情也是十分振奮人心的。
「自己的引導方向並沒有錯誤」。
這件事情也是十分振奮人心的。
「雷克奧、格諾，我要回去交定期報告，你們要一起來嗎？」同為同一所學校的三年級，一名團員詢問著。
在三人得到里克同意後，就先提前回校了。而里克趁空檔之際隨手打開一本筆記，上面是用羽毛筆寫下的端正工整字句；這是一個奇怪的習慣，或許曾經做為教育者的「心」還留在里克心中的某一處，在「船長」的光芒下默默的支持現在的里克。
在三人得到里克同意後，就先提前回校了。而里克趁空檔之際隨手打開一本筆記，上面是用羽毛筆寫下的端正工整字句；這是一個奇怪的習慣，或許曾經做為教育者的「心」還留在里克心中的某一處，在「船長」的光芒下默默的支持現在的里克。
這個筆記內容一直都不是什麼秘密，畢竟就只是單純的記錄，而目前最新的一面底下寫著：
當天然的殺氣跟極寒的冰。
轉變成更加穩固的「堅定跟信任」。
當天然的殺氣跟極寒的冰。
轉變成更加穩固的「堅定跟信任」。
……
里克隨手闔上筆記。
或許從一開始看到的就是雷克奧跟格諾彼此間的堅定跟信任也不一定。
里克隨手闔上筆記。
或許從一開始看到的就是雷克奧跟格諾彼此間的堅定跟信任也不一定。
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雷克奧跟格諾的家正好沒有在這次的受災範圍內。
但誰又可以保證不會有下一次了？雷克奧一想到之前還因為碧西菈所徵的工作是需要航海的這件事情跟她吵架，沒想到家鄉這次就發生了這種明明早就應該提早控制住的災難來，這算不算自打嘴巴？真是有夠諷刺。
畢竟還是從小生活過的痕跡，好不容易回到了家鄉，且人都平安比什麼都重要，所以雷克奧的內心沒有多久就緩慢平復下來。心中不免還是萬幸碧西菈現在人並不在梅特斯鎮。
但誰又可以保證不會有下一次了？雷克奧一想到之前還因為碧西菈所徵的工作是需要航海的這件事情跟她吵架，沒想到家鄉這次就發生了這種明明早就應該提早控制住的災難來，這算不算自打嘴巴？真是有夠諷刺。
畢竟還是從小生活過的痕跡，好不容易回到了家鄉，且人都平安比什麼都重要，所以雷克奧的內心沒有多久就緩慢平復下來。心中不免還是萬幸碧西菈現在人並不在梅特斯鎮。
而這一次正好附近的學校有能力的高年級學生都有去支援多腳海怪所引發的這起事件，雷克奧跟格諾的學校當然也有參與其中；所以回到學校時除了需要繳交定期的實習報告給學校查看外，協助者可以多補充說明擊敗多腳海怪時現場的狀況供學校參考日後修訂課程用。但採取的是非必答的模式，如果不想寫也不會被扣分的。
與那名同屬卡勒黎斯商團的三年級分開行動，雷克奧跟格諾也正準備要去找自己的指導教授，突然一個聲音從後方傳來──
「雷克奧──格諾──」
「是你啊，好久不見了。」雷克奧回頭，聲音的主人是認識的一年級學生。
「雷克奧──格諾──」
「是你啊，好久不見了。」雷克奧回頭，聲音的主人是認識的一年級學生。
「你好啊！」格諾打了聲招呼，可動作卻是怪異的先退後了好幾步。「啊，格諾怎麼還是離我離這麼遠？」那名一年級學生疑惑地詢問。
「因為你又不小心把你的雷元素釋放了。你忘記格諾不喜歡雷在皮膚上跑的感覺嗎？」「啊！」意識到什麼的這名一年級生對格諾嗓門洪亮說對不起，其活力完全不像是附近才剛發生異獸破壞災難的氣氛；這是這名一年級最大的優點、也可以說是缺點？因為他有時候還蠻粗神經的。雷克奧心想。
「不打緊的！那我先去找教授了。」格諾對兩人道別後，匆匆地去找事實上還蠻難找到人的餐飲系教授。「太好了，格諾不在意我又放出雷了。不過雷克奧真的很厲害！你是完全不怕我的雷呢！」
「因為我是土元素……」
「但我土元素的同學都跟我抱怨過呢。」那名一年級歪歪頭，「你們有參加支援『多腳海怪』事件嗎？」
得到了雷克奧肯定的答覆，這名一年級興致勃勃的請求雷克奧跟他講講真正面對異獸危機時的心得感想給他做參考。
得到了雷克奧肯定的答覆，這名一年級興致勃勃的請求雷克奧跟他講講真正面對異獸危機時的心得感想給他做參考。
來回互動度過一段時光後，那名一年級生心滿意足的與雷克奧道別。總歸而言他會特地過來找雷克奧跟格諾是由於想先行詢問商隊實習的事情，雷克奧是沒想到原來現在的一年級們已經就要開始煩惱三年級後才能進行的校外實習課程了嗎……
可是嚴格想想、多腳海怪事件也是，說不定提早準備也好；雖然看上去是輕鬆問答，對方卻十分認真做著筆記，還真是很用功的一年級。
不知不覺雷克奧的心境卻成功藉由與這名一年級相處而放鬆許多，變回平常的狀態。──雷克奧默默地笑了。
可是嚴格想想、多腳海怪事件也是，說不定提早準備也好；雖然看上去是輕鬆問答，對方卻十分認真做著筆記，還真是很用功的一年級。
不知不覺雷克奧的心境卻成功藉由與這名一年級相處而放鬆許多，變回平常的狀態。──雷克奧默默地笑了。
在結束了這起小插曲後，雷克奧也趕去找自己的指導教授繳交報告。
－－－［拉線］
雖然對於我而言就只是骰數值打異獸，但對於角色而言這事情鐵定是不一般的吧？是會細細地去... ...思考的吧.............
原本這裡我只是想打歡樂見學弟(多腳海怪是多寫的橋段)，而我並不想放掉原本的想法就還是來見一見學弟(
另外國外沒有學長學弟制度的樣子，在沒有想到名字的狀況下就用「那個一年級」代替了
自己打給自己的補充：感覺經過這次的事件後過沒多久可能雷克澳就22歲升上四年級(最後一年在學校)了
另外國外沒有學長學弟制度的樣子，在沒有想到名字的狀況下就用「那個一年級」代替了
自己打給自己的補充：感覺經過這次的事件後過沒多久可能雷克澳就22歲升上四年級(最後一年在學校)了