不負責任教育講座結束ㄌ，希望精心挑選的高中班服有讓大家感受到我的隨便。

這次是我第一次講社課，老實說我是個徹頭徹尾的鍵盤俠，不寫逐字稿就緊張到沒辦法上臺講話；但寫兩個小時的逐字稿不實際，所以只寫了開頭和結尾。若中間詞不達意請多海涵QQ

課綱、開頭和結尾的稿子
摘錄：
……作家經由自剖寫成文學作品，去世後自己也變成文學作品。蓮田善明主張「死亡是文化的完成」，本意是日本傳統精神的實踐和傳承，但我認為三島透過死亡完成的是自己的文學——由於強調共同性、為信念赴死的傳統精神不見容於強調個體的現代社會，因此本該長存眾人心底的精神流於三島自己的一家之辭；可是，這般不合時宜的美麗於現代奮力掙扎，不正是三島所相信的，美與殘酷共存的美學嗎？於是，三島的文學作品和人生所完成的文學，這統稱為三島文學的兩種遺物，最後因三島的死亡形成一個再也不變而停滯的剎那，變成一尊殉道的雕像。可能就像三島最喜歡的聖賽巴斯提安一樣，永遠青春美麗地停在死亡的前一刻。

另外補充忘記講到的細節：
1. 課綱是模仿《不道德教育講座》風格的作品，其中第二段使用河川有關的比喻是因為對三島來說河川的象徵很重要。
2. Ave Mujica和豐饒之海的怪圖中，三島照片出自以三島為模特兒的攝影集《薔薇刑》

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反省區
1. 一時忘記自己開講前有做新的怪圖，上台看到直接愣住
2. 因為沒準備稿子，該講得壯烈的環節變得很無聊
3. 還沒想清楚分析作品和劇透的平衡