(自己筆記2)
創意=感知/受能力+聯想能力
感知/受能力:感受到有需求產生
->觀察/提問/兒童/打破框框
觀察:看到了甚麼
提問:試著問客戶為甚麼買
兒童:把自己當成小孩甚麼都不懂
打破框框:有沒有觀察到哪邊不合理，打破既定的流程
創意=感知/受能力+聯想能力
感知/受能力:感受到有需求產生
->觀察/提問/兒童/打破框框
觀察:看到了甚麼
提問:試著問客戶為甚麼買
兒童:把自己當成小孩甚麼都不懂
打破框框:有沒有觀察到哪邊不合理，打破既定的流程
聯想能力:通過技巧(五個疑問句)可以系統化的產生點子
->組合/消除/改變/反向/借用(加減乘除等於)
組合:能不能加上一個東西
消除:能不能減掉一個東西
改變:能不能改變一個事情
反向:能不能做相反的事情
借用:能不能借用一個事情
->組合/消除/改變/反向/借用(加減乘除等於)
組合:能不能加上一個東西
消除:能不能減掉一個東西
改變:能不能改變一個事情
反向:能不能做相反的事情
借用:能不能借用一個事情
組合 EX:瑞士刀
消除 EX:自動販賣機(便利商店的減法)
改變 EX:賣斷->訂閱制
反向 EX: DIY產品(享受組裝的樂趣)
借用 EX:明星聯名款
消除 EX:自動販賣機(便利商店的減法)
改變 EX:賣斷->訂閱制
反向 EX: DIY產品(享受組裝的樂趣)
借用 EX:明星聯名款
如何簡單講簡報:
結論-佐證-結論
PPT呈現的重點-提出佐證資料支持(2-4點)-一句話把開頭的結論再重複
結論-佐證-結論
PPT呈現的重點-提出佐證資料支持(2-4點)-一句話把開頭的結論再重複
不懂比懂更重要>不懂是為了要跳脫框架
艾森豪矩陣
要用零碎時間慢慢處理「重要但不緊急」的事情，事情才不會變成「重要且緊急」