我非常不喜歡用成績決定一個人的價值的體制。在這樣的體制內，每個人都被依幾乎沒有任何意義的、僵化的校內學業的學習表現好壞排出名次，分發進不同等第的學校，並依此被簡化地判斷其價值的高低。而我一直為此感到壓力極大，相信自己只要一表現不好就會被同儕鄙夷、讓家人失望，最終徹底完蛋。這讓我的求學生涯一直伴隨著恐懼，我也相信自己必須贏得這種無道理的競爭才有價值，並因此變得越來越疲累，終至幾乎徹底放棄，也徹底不再相信自己有價值。
（1/2）