本書就.....很三浦紫苑......

前半段的我：呵呵，哎呀又來了，在那邊友情愛情 BL擦邊球，我才不會那麼容易受誘惑www

結局的我：（為了他們質樸而勇敢的愛情而深受感動，最後甚至還哭出來QQ）

墨光的其中一位主角是書法家。
我在國小時，曾經在書法教室學習過一年，所以看到書中描寫墨水的氣味時，回憶頓時湧現，對，就是那個濕濕的味道，立刻倍感親切。

「一解開蠟紙包裝，就飄散出介於礦物與植物之間、像是霉味又像是芳香的墨水特有的香氣。」

當然，BL愛不只是（不只是）我喜愛這本書的主要原因。

要說本書改變了我解讀某些事情的方式前，要先稍微談一點霸凌。對，霸凌。

姑且不提對於霸凌者的分析與處置這一塊，相關的事件研究最後八成會繞回到：為什麼被霸凌的人會被霸凌？為什麼是他而不是別人？

（排除掉我看過一些，精神病理疾患造成的認知障礙的影響；或是單純兩方看彼此不爽就戳來戳去那種。）

我能夠理解試圖去分析被害者類型的研究立意，這種出發點通常是善意的。因為人的群體是極複雜的議題，有些人形容人際關係是無風不起浪，這些立意也許是為了看出一些蛛絲馬跡，進而建立某些防堵機制。

打個比方，如果是我自己遇到，我也會習慣性的檢討自己：是不是我本身的原因，造成別人要來孤立我、霸凌我？

那麼如果我改變自己的某些地方，也許就能阻絕霸凌行為？

更不用說是網路消息通常是片面的。

社會風氣趨向於攀附強者而非理解弱者，成功的定義越具體、失敗的形象就越明顯。
我在片面的看完片面的資訊後，再暗自地下了偏頗的結論。

這對毫無原因就被霸凌的人來說並不公平，他們在事情發生的當下已經失去發聲的機會，事後還要面臨可能被檢討的二次傷害。

而墨光打動我的原因之一，是書中講述到小學校園霸凌情節，當中一位小學生以簡潔有力的態度為好朋友發聲，向讀者說出小學生如何解讀霸凌──以一種我可能有想過，但我並沒有篤信這種解讀方式的勇氣。

書中對於霸凌的想法，毫不誇張地說，改變了我從此以後無論是面對這件事情的想法、或是外顯的態度。因此也希望在這裡分享。

❝土谷總是說，那些罷凌別人的同學是可憐的傢伙。

他跟我说過：「那些傢伙一定是累積了某些壓力吧。不過，又不是被關在小籠子裡的實驗用老鼠，就算壓力大，通常也不會去罷凌別人吧？

這樣看來，那些傢伙或許是缺乏想像力吧。
老師也很奇柽，竟然去問他們為什麼要欺負三木。原因根本就不在你身上，應該問那些傢伙，罷凌別人的人心中到底有什麼問題，讓他們好好想想。這一來，或許就能發現解決他們內心問題的方法。

不過我沒那麼親切，所以只想對那些傢伙說：『下地獄吧！』」 ❞

我也很喜歡三浦老師安排不同處境的兩人，面對人際關係的理解與處理方式。

「也就是說，我沒有感受過貧困，也沒有經歷過畏懼各種暴力與屈辱而顫抖的日子，一直過著幸福的生活。

但這樣是壞事嗎？
難道就因為這種理由，使我永遠無法和遠田相互溝通、彼此理解嗎？
要是我變得不幸，就可以繼續像以前那樣來到這個家嗎？

那太奇怪了，不論對遠田或對我來說，都是很詭異的說法。我們要不要繼續來往，應該和彼此的幸或不幸，或過去的人生都無關才對。」

另外，老師在本作以及另一部作品《溫泉鄉青春曲》，劇情皆描繪了親生與非親生的親子關係，文字雖然簡單，但無論是否有血緣關係的親子，都擁有平實且真摯的愛。

無論是愛情、友情、親情，這些多元且正向的人際關係都能在作品裡感受到！

本書劇情如同書法的草書體作品般流暢──一氣呵成、沒有斷點。

看完後除了感受到書法之美，更能感受到世間人情溫暖，既動人不已又倍感偷悅。

最後還是不免俗地提一下，長得帥但輕浮的小白臉書法家，完全是我的菜（這就不用特地說了。

雪肉你最上面說的：我才不會被誘惑呢
真的好好笑好可愛又好真實WWWWW當初讀這本也是：可惡怎麼又是這種友情曖昧擦邊球啊可惡好好看喔！
我也超喜歡三浦老師這本書，三浦老師總是會用很多市井小民的故事帶出很多有意義的含意，甚至能看出當今社會的社會現象.......欸好喜歡喔

apple9527le: 三浦老師寫的曖昧擦邊球真的好好看喔！！
我都覺得老師其他作品如果有看到基情，應該是我眼睛有問題！但這本就⋯⋯真的⋯⋯他們最後還修成正果（沒有
當初有看到律裡看這本的推薦噗裡充滿很多很可愛的感嘆詞，印象很深刻XDD實際看了之後完全可以理解律裡的喜歡！我也好喜歡這本～
雖然遠田的職業和生長背景不太平凡，但是老師平鋪直述、不刻意矯情的描述他被那些平凡的愛接住的過程，這點我也很喜歡！