蛤?

工作被交辦搜尋土地規劃決策支援系統，偶然看到大學學弟在medium上發表的文章，其中包含他個人對大學建築教育的一些反思，裡面寫到從來不會有人看游泳影片就學會游泳，但設計教育是，貼切到讓人唏噓。

被死線不停追趕的工程組4年中，我自己也是不只一次想要放棄。
第一次浮現這個念頭是大一上同學不再來上設計課的時候，他甚至已經重考一次了，聽說他當時找了大一主帶老師詳談才做的決定，明明早知道大學建築系是場淘汰賽，真的發生在同年級還是頗受震撼。當時對於設計的想像實在太貧瘠，可以想到的到真的自己做不做得出來又是一個問題，每周兩次的設計課，光是貼圖都覺得窘迫，然而比起咄咄逼人的設計老師，更害怕對不起18歲的自己。

每週設計課都是強迫面對自己短處的直球對決，不光光只是設計本身，包含模型、表現法、同儕壓力，還有無數個在圖板面前懷疑自己的時刻，我常常幻想同學及教授把自己貼上平庸的標籤，或許真如大二老師所言「持續實踐建築，是一個近乎殉道的過程」我在每個禮拜二早上死去，又在每個禮拜三早上死而復生。

一半基於資訊落差，一半歸因於自己的懶惰，必修零學分的實習去了家人介紹的事務所，成日做著集合住宅模型，帶我的設計師姐姐每天在桌上月曆紀錄自己上下班時間，往往是晚上九點之後，我們動輒為了業主的一時興起，把標準層開窗從東側改到北側，又從北側改到西側，簡直在挑戰我切點二灰卡窗洞的速度，隔天還要面對建築師臉紅氣粗的問模型怎麼還沒組起來，摸摸鼻子在模型內側天花偷偷寫了個國罵，是我能做的最大反抗。

沒有設計課的最後一個學期，沒有必要幾乎不會去系館，不知道為什麼還是有同學私訊問我沒有上的選修課期中考試範圍，變成曼德拉效應般的存在。實習結束需要在學校實習課上報告心得，系上總安排新任老師負責，老師感覺也倦於千篇一律的報告內容，隨口問了一個大哉問：「畢業之後要做什麼」猶豫了一下說出自己有想去考公職，老師一時語塞，回神問我叫做什麼名字，看來這不是大部分的人滿意的畢業出路。

大四因為分組修課的緣故，本來就不太會遇到設計組的同學，當時建築師考試資格一度存在調高設計學分修習門檻的討論，系主任特別針對高年級生開了說明會，表示學校會反對到底，但特例開放高年級學生換組的選項，我仍然維持工程組的選擇，因為我真的非常質疑自己能從花費一年的畢業設計中，找尋和職涯發展一樣看不見的未來。

同組同學相當比例選擇繼續進修，或是投入於設計課studio，「畢業即失業」的焦慮，促使我在求職網站尋找接受應屆畢業生的事務所，倉促修改了以前的作品集回臺北面試，再次感受到自己專業技能的欠乏。當時待的小事務所和實習時一樣，帶我的設計師姐姐總沒有準時下班的時候，午餐最常去辦公室隔條巷子的傳統早餐店—因為它是附近最便宜實惠的選擇—神情呆滯的上班族們圍簇著折疊桌，啃著捨不得加蛋的鮪魚三明治，斑駁的牆面上佈滿點點油漬，黑色昆蟲身影不時在桌沿若隱若現，不到4個月的時間，我就離開那沒有對外窗的辦公室。

一年的時間大部分在幫忙家裡，時而和妹妹去政大看書，口口聲聲說著要去考試，其實也對公職心裡沒底，上榜更是意料之外，當時都準備去參加補助的職訓計畫，想著在待在家裡不去報到感覺對家人過意不去，才選了感覺離建築最遠的社區營造。