你怎麼會這樣想!?

評估的時候，職能治療師明確跟我說他覺得孩子精細動作的能力沒問題，但是就評量系統去看就是在臨界值，可排課可不排課。保母和臨托的托嬰老師與孩子的相處時間更長，表示他的精細動作能力其實很好，但是在評量當時認知可能跟不上，或者聽不懂，又或者，在他們看來這個小孩的個性比較自我。

考量到老大的住院化療還要到九月底，我大概暫時以臨托協助和社服端的啟蒙服務為主，先不考慮醫療端早療的介入，節省力氣，等到老大化療告一段落，再帶去掛號，看看有沒有醫療端的介入空間。

可以理解為什麼早療越早就入越好，小孩這個年紀要懂五十個詞語，二寶在評估的時候能說能理解的不知道有沒有十個，樂觀去想，我只落後四十個。連續幾個週末接回來自己顧之後，有了安定感，情緒好了之後也開始願意仿說，以一週三到五個詞語的速度在進步，我有比較放心。

題外話，我帶去某個自費語言治療所的評估，感受很差，有在某個早療群組中分享，如果有噗友在那個群組，嘿嘿，那個暴怒的家長就是我。不過去那個診所讓我體認到一件事，小孩越小，需求越簡單，我看治療師引導的方式和遊戲，覺得「我可以自己來」「臨托比他強」，馬上買了幾本書來增能，獲益良多，也因此暫時不考慮醫療端早療介入。要強調：不是覺得早療沒用，而是用其他方式啟動療癒。

方便推薦一下妳買的書嗎？我在親子館認識的媽媽女兒也快1Y10M了但不願意說話，請語言治療師來評估後好像是其實理解ok但不願意說，想來看看妳看得書裡面有沒有能幫她們補強的方式

greenchwen:0~4歲的兒語潛能開發寶典：全球暢銷10年！英國皇家語言治療師專業研發這本，真的超好用。尤其兒童喜歡器物狀聲詞（狗狗，汪汪，火車，toot toot），還有跟隨小孩有興趣的事物發聲不要試圖引導小孩，以及留一個周遭安靜的陪玩時間，我覺得超受用。順帶一提我家長輩就是電視動畫開整天，小孩都無法集中注意力過濾有用資訊......

這本千萬不要買，超廢開啟0～3歲寶寶的溝通語言天賦：語言治療師說給你聽

greenchwen: 另外，如果跑親子館，給小孩報活動或者課程要先觀察小孩的反應！聽不懂老師的話＋許多小孩的吵鬧聲，會給某類型的小孩帶來壓力，就沒有然後了。

我們也是1y 10m不會叫主要照顧者所以被要求評估，如果孩子會叫主要照顧者，可能不必那麼緊張哈哈

tecscan: 我認識那位媽媽的女兒真的是這樣！上親子館或是共學課，太多男寶太吵，會崩潰大哭

目前她偶爾只會叫的出「爸爸」
結果主要照顧者媽媽都不會叫

greenchwen: 對，所以我後來親子館單純探索，不報課程，小孩反而心情比較好願意仿說。我有試著報塗鴉讓他探索，他看到顏料的確勇於嘗試，但是課程前半段的繪本或者圖片引導，小孩無法理解無法進入狀況就想走人，我覺得他有點緊張和挫折（聽不懂）。反倒是某次老師都講完了我們才進去，大家專注做黏土，場面安靜下來，他拿著自己的黏土捏捏切切玩得很開心。

我前幾天帶我兒去親子館，剛好我們這裡有兒童發展中心的人員在帶幼兒，其中一個人員帶著這本書，我拍下來想說如果有需要妳可以看看做參考

greenchwen: 已經買了，有空分享心得

我看到媽媽群組有媽媽在問小孩子哭鬧耍賴的事情，結果其他媽媽丟出這個文章讓那位苦惱媽媽參考

一看居然是我之前在親子館裡面兒童發展中心的人員帶的書的片段 王意中心理治療所 on Facebook
光這段就講的不錯害我好想也借書來看看XD 期待妳心得！

greenchwen: 我覺得可以去借，裡面有很多教養技巧和原則，不只適用特殊兒。
但如果是已經確立診斷特兒，整本書會太淺。所以比較推薦一般想增能的父母去看即可

感謝推薦！那我找時間來看看

另外要跟妳說上次我聊得那位媽媽，她的女兒前幾天已經2Y了，二寶又快出生，而她先生只願意賺錢不願意去做幼兒陪伴的動作（高壓+下班累）

直到現在雖然每個禮拜有兩天會請陪玩媽媽來協助，但那個妹妹連仿說都不會，偶爾才會發出「爸爸」「媽媽」的聲音（沒有注視照顧者的狀況下）

上次帶我兒去她家陪玩發現情況比我想像的嚴重很多，感覺二寶出生後會更可怕，不知道媽媽的情緒撐不撐的過去

greenchwen: 二寶出生真的會很可怕。如果是偶爾才發出爸爸媽媽，那可能是沒有具體意義的發音練習耶，小孩子會跟你們玩嗎？

tecscan: 我覺得可能沒有哦，我帶兒子去她家那一次，她女兒完全不想跟我或我兒子玩（也許見面次數不夠多），而且到了吃飯時間她看到我兒坐在小書桌椅上吃飯，哭到淒慘到不行，完全不願意上自己的餐椅，一直想把我兒拉開

我唯一看過她女兒有跟人互動的時候，是近期我們去上一些外面的親子共學課，她上課時也是感覺聽不懂或是東西沒照她心想的方式擺放就爆哭，下課後才恢復穩定，然後主動拿米餅給其他幼兒吃（見過比較多次面）

那位媽媽每天都有親子共讀，也曾跟我請教我到底怎麼教小孩發音、仿說跟說話的

但我覺得她女兒的狀況可能普通的親子共學共讀沒有用，我雖然教了自己平常帶兒子的方式，但這對我兒子來說超有效果，可是那個媽媽不知道是方式不對+爸爸根本沒在陪伴，直到現在還只偶爾發出爸爸媽媽的聲音、或是拿著食物類的東西說「啊姆」

我兒因為發展遲緩，最近申請到政府的到府啟蒙服務，啟蒙老師告知他不適合這個時候就去幼幼班，除非是特別友善的園所。意思顯然就是他遲緩，接受刺激也沒用

然後陪玩媽媽說有觀察到兩個情形

她非常喜歡拿鏡子放在旁邊觀察自己在做什麼（例如吃飯時鏡子放在餐桌上）
還有會很堅持要把東西立起來+放回原位

再加上那個妹妹語言跟肢體的表達落後，很有可能是遲緩兒或是特兒

有勸過那個媽媽能的話盡早幫女兒診斷出狀況早點早療，但是她跟先生也是遇到，帶女兒一進醫院，直接爆哭做不完評鑑……

加上二寶又要出生了，他們就想說先緩緩，二寶出生後女兒先送娘家顧，免得媽媽大崩潰（先生很少顧小孩），不過我有力勸她說即使顧二寶，一週至少抽兩天出來回去陪大寶，不然我怕大寶之後狀況會更糟

現在只能祈禱說也許是媽媽在教學引導上太不得要領+先生豬隊友了

tecscan: 這個問題我們之前有聊過
那位媽媽是決定小班再送幼兒園，但我後來請教我同學（私立幼兒園的老師）
她說其實不建議，因為到時候小班學會的技能更多，而且那時候也是一老師對多位幼兒，可能很難完全顧及到小孩感受，小孩也許心靈受挫更多

但我想也許就像妳講的，可能要找很友善的園所……

greenchwen: 欸怎麼聽起來跟我兒之前那麼像！沒按照他的意思，或者動了他的東西就爆哭，然後聽不懂很焦慮常常想逃跑。

greenchwen: 三歲兒的語言發展指標是200個詞，如果已經落後了，就是要在一年內去追

爆哭這個，其實只要家長堅持住，治療師和醫生都會處理完。我覺得這說不定就是癥結點，我公婆就是扛不住小孩爆哭，接手的時候小孩情緒亂七八糟，什麼話都不會講，現在是我在收拾

肢體表達落後是什麼意思呢？是大動作落後，還是一些拍手還有打招呼不會？我兒肢體發展很好，但是表達也是落後，幾個禮拜前連搖頭都不會，也是最近才學會搖頭，依舊不會說「不要」

超級像，我那時候是因為逛到妳的噗發現妳小孩跟我認識的那位媽媽狀況很像所以才特地留言的XD

但目前那個妹妹，唯一上過沒哭過的親子共學課，是音樂極度輕鬆的音樂課，老師用鋼琴或是吉他彈奏，搭配說故事跟觸摸一些玩具素材等

我觀察到雖然那位妹妹上課還是沒有聽懂或是放空的感覺，但至少上課的氛圍偏平靜，她不會有任何壓力，所以那位妹妹很喜歡上這樣子的音樂課

真的是......滿像的，我兒雖然之前不聽人話，但是明顯社會性沒有神經學上的問題（在物理評估的時候玩得非常開心），我後來判斷是長輩那裡沒有和他建立好關係，導致他沒能意識到應該去聆聽，學習語言的動力低落，現在有改善。但是共讀進度就是......停留在模仿動物叫的階段ＸＤ。而且只有睡前才願意共讀，比較像是習慣了，但還是不喜歡書。

爆哭這個狀況，是她爸會先堅持不住，然後媽媽就很緊張（= =很想翻白眼，下班後不好好陪伴小孩引導情緒就算了還給媽媽壓力），再來這個小孩又是求了很多年才得的，所以有求必應，有哭就馬上順著小孩意

大動作落後很多，也不會打招呼，而且一不如意就找媽媽要抱（這我有勸那位媽媽要懂得放手訓練了）

目前我知道她可以完整的動作是，吹泡泡
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肢體表達落後，其實我也沒有跟那位媽媽和女兒相處太多，我是從那天陪玩媽媽的口裡知道的（那位媽媽、陪玩媽媽跟我彼此都稍微認識，都有帶小孩上幾堂相同的共學課）

比如說像妳講的「不要+搖頭」的動作，那個妹妹完全不會，一不順她的意直接爆哭，連陪玩媽媽都得去猜她到底「要什麼」直到符合妹妹的需求(不過陪玩媽媽畢竟是待過幼兒園的老師，據那位媽媽說自從她來了之後小孩開始有出現類似表達的動作)

greenchwen: 這完全就是我兒啊！有求必應這件事也必須處理（有時候是太過了解小孩），通常隔代教養幾乎都會有這個問題。另外日常生活的慣性很一致讓小孩不需要學習，小孩的能力也會停滯。

我覺得看妳之前的噗文，也是辛苦妳了，不過妳二寶應該衝的起來，因為至少妳找到方向，先建立關係並教導小孩聆聽+學習對話，然後讓他學習生活常規主動動手自己做，應該能增加不少自信

那位媽媽的狀況，我們周遭很多共學課的媽媽真的都很擔心她和她的小孩，唉

尤其她有二寶，真的心有餘而力不足。不過，她本身怎麼看待這件事呢？有考慮加入早療臉書或者群組嗎？

所以我教我兒，我是連我先生都訓練，公婆如果捧著小孩疼我也會對他們發脾氣（沒有真的生氣但是有很嚴肅的講不可以慣著小孩）

但我覺得訓練公婆也是要有技巧，我有先去觀察一下小孩討疼愛或是不順心就爆哭的時候，然後跟公婆分析說「這個時候可以抱或是順著他」「這個時候是鬧脾氣不乖，不能順著他」，所以現在公婆比較能去應付小孩（也許其中一部分原因是我兒現在表達需求很清楚，她們知道小孩訴求所以比較好處理吧…

tecscan: 她……我曾有問過看要不要趕快先多找一些早療資源或是群組，但她給我的感覺，可能是已經沒心力了，等二寶生下來穩定了之後再說……

唉，感覺一再錯過早療時機呀

greenchwen: 她如果跟我兒一樣九月生，往好處想慢個半年都沒關係，但是往壞處想，如果中間都沒有任何療癒，念小班的時候已經快四歲了，有的會很難改......

跟妳兒子是一樣九月生沒錯

她女兒現在不如意發脾氣會爆哭打媽媽或用頭撞（那天去她家有看到好幾次）

但她媽媽，除了懷二寶也不能太動怒以外，我跟她上過好幾次共學跟出去玩，我覺得並沒有學會用溫和堅定的教養方式，而是一哭就有求必應的方法

如果沒有引入外援，有一些慣性真的無法打破，尤其家長會用自己習慣的方式、輕鬆的方式顧小孩。不得不說訓練和互動其實很累......她如果經濟能負擔是可以考慮部分外包，我目前就是這樣。

其實孩子語言發展慢，我最怕的是當年紀變大，需求變複雜，語言跟不上時，情緒也受影響，另外就是年紀越大發起脾氣殺傷力越大......三歲前都還好處理，三歲後父母真的很辛苦。特殊兒父母帶孩子去一般社交場合有時會遇到一些難堪的狀況，臉皮薄的父母可能就此不帶孩子去體驗了，久而久之惡性循環。但我觀察到，不受控的孩子可能只是還沒到可以參與某些活動的階段，反倒是父母會因為一次不好的經驗卻步。

她就是因為懷了二寶要生了，請了陪玩媽媽才發現自己跟先生的教養方式並沒有辦法讓小孩進步太多（只能說她真的很幸運找到有幼教背景的陪玩媽媽

雖然說她有認知到這一點，但大部分時間可能心有餘而力不足

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另外那個陪玩媽媽也說雖然她一個禮拜只來兩天，但是她主要要訓練的是媽媽（學會適時放手以及不溺愛），再來是訓練妹妹的語言+手勢表達，盡量在生二寶前有點基礎，因為之後妹妹就要去娘家住了

之前也有看到影片在講如果生的是特兒或是接近特兒，有時候語言跟表達的挫折會使小孩大發脾氣/學習更退縮

陪玩媽媽說那就是先把生活常規訓練好（畢竟是隨時都可以訓練培養的事情，而不是特別去上課）有更多自信了再去幼兒園會比較好

greenchwen: 你們座標哪裡啊？請問陪玩媽媽有興趣接案嗎😅

tecscan: 高雄XDDD 太可惜惹

太可惜惹😂