這傢伙又在發什麼瘋？

隔壁座位的日文老師嚴格來說算是自己的前輩，但那副隨性過頭的性格經常令玄釉懷疑這人是怎麼當上老師的。

「你前幾天不是才說上課放影片給學生看就好嗎，怎麼突然想備課了？」

巫黎隨意地翻了翻桌上擺著的那本厚重的導師用教科書，很快又把它蓋上。

「好歹也是拿了薪水，總不能每一堂都看影片嘛。」
雖然學生選他的課大部分原因也都是因為他的課很好過。
總不能說是要在被主任盯上之前先做做樣子。

那你讓一個數學老師幫忙備課又是什麼意思呢？

「既然請我備課，那你的薪水要給我嗎？」
沒有真的要拿薪水也沒有真的打算幫忙備課，玄釉只是想知道鄰桌的同事又在搞什麼把戲。

「當然不是白白請你備課啦~」
巫黎甚至連講話都在節能，好幾個字的音都黏在一起。

「我也會幫數學老師備課，換換口味才不會膩呀~」
說完停頓了三秒，像是想到了什麼好主意，突然坐直了身板。

「對了，我們可以來比誰更會上對方的課，然後輸的人要買一個月的酪梨布丁給對方！」

真的假的，有老師想上數學課？

已經不知道這位同事究竟是突然迷上數學或是單純想偷懶———雖然玄釉很失禮的認為大概率是後者，但既然有善心人士主動要幫自己上課何樂而不為呢？

「聽起來是個不錯的提議，你打算怎麼做？」
他終於將辦公椅轉向巫黎的方向，準備試探對方的認真程度。

「…我記得你說過那間店的布丁要排很久？」
雖然蠻好吃的。

「首先我們幫對方備課嘛，然後幫對方代課看看學生評價如何，比較好的一方獲勝。」
「你要願賭服輸。」覺得自己穩贏，已經想著酪梨布丁在流口水了。
「嗯～不久。」不知道是在敷衍還是怕對方反悔，沒有直說也就一個小時。

哦，結果只是懶得去排隊買布丁。

「只交換一節課的話應該不會耽誤到教學進度…」擔心的永遠只有和學生有關的部分。

雖然玄釉對巫黎教數學沒什麼信心，但反過來說自己的情況也沒好到哪裡去。

「你的課本先拿來讓我看一下…」直接拿別人的東西總是有點不禮貌，他朝著隔壁的同事伸出手。

「別得意，誰輸還不一定呢。」

見對方似乎不打算反悔所以鬆了一口氣。
「來，給你。」他把桌上放著的那本『大家的日本語 初級』放到你手上。

「我也可以看看你的課本嗎？」

玄釉隱約記得自己在大學時期的通識課看過這本書，當時除了五十音還學了什麼呢…

「從第一頁開始上嗎？」
隨便根據目錄翻了翻，後面有些簡單的文法和基礎會話，感覺看懂了

/？這麼多

/日本人？

/但初級好像只教五十音那些很初級的東西

憑著大學通識課的基礎，玄釉感覺自己代巫黎一堂日文課應該不成問題。

「你們的課本很有趣呢。」
還有個叫麥克米勒的美國人。

說著他也從一旁的書堆裏拿出一本頁數不厚像是練習冊的講義。

「上一堂課已經教完代數基本概念，你帶他們做點題目就好，詳解我都寫在裡面。」
學生問就照著抄…這樣應該沒有問題吧？

/對所以初級是真的很簡單（

「肯定沒問題，我可是大學有畢業的人。」

真的沒有問題嗎？
巫黎心虛地翻開了數學課本。

經過一番研讀，大概、勉強理解了。
要語文老師教數學，可不是天方夜譚？
「反正只要照著詳解說就可以了對吧。」反正這個年紀也沒幾個人想認真學數學，隨便講應該也不會被發現吧。

「我也有準備隨堂小考，記得發給學生寫喔。」

「…對，如果學生還是不懂的話請他們過來問我。」
詳解已經拆成很多小步驟，如果依然無法知道自己錯在哪一步大概就要重新梳理基礎概念。

「當然，你不懂也可以問我。」
誰知道日文老師會不會突然燃起愛上數學的熱情呢？

不過隨堂小考…

「你等一下，」玄釉撕下一張黏貼式便條紙寫了幾行式子上去，「下課前十分鐘把這個寫在黑板上就好。」

字跡

/特意寫整齊了真的很友善…

/真的是技能值很高的數學老師

看了看寫得整齊漂亮的便條紙，比起內容倒是更注意到字好看。
「謝啦。」以防弄丟把便條紙夾進了數學課本裡。

「正好下一堂我有課，要不下一堂你去代課 ?」

「下一堂我也剛好有課。」
實在是有點太剛好了，馬上就能知道下個月要由誰去買下午茶布丁。

玄釉習慣性拿起桌上的咖啡抿了一口。

「那我的學生就交給你了？」
下課鐘聲準時從廣播喇叭響起，距離代課時間倒數十分鐘計時開始。

「交給我吧，我會好好疼愛他們的。」看起來自信滿滿，似乎不怕直接搞砸一堂課。

授課開始

巫黎打開了課堂教室的門，面帶微笑地走了進去。
「各位同學好，今天我是代替數學老師來幫你們上課的巫黎老師喔，請多指教。」他沒有介紹自己是教什麼的，反正學生應該也不在乎。

學生們看起來沒什麼反應，似乎是一點也不在意今天來上課的人是誰。
划手機的繼續滑，修指甲的繼續修，睡覺的繼續睡。

手上抱著日文課本去上課的感覺很微妙，玄釉從走廊前往上課地點時莫名有些心虛，有種好像在偷懶又好像在偷懶的感覺。

「早安，」他推開教室門走到講台上站定，「因為一些原因，這堂課會由我代替原本的日文老師上課。」

學生們狀態不錯，和平時自己上數學課時下面一片死氣沉沉的模樣差了不是一個檔次。

果然上日文課很開心嗎？玄釉不免想到了隔壁總是心情愉悅的同事。

絲毫不介意學生毫無反應，巫黎將數學課本放到了講桌上翻開。

「那我們接著上次數學老師教的地方繼續講課喔。」
講題流暢度

只是照著課本唸，有什麼困難的呢？

「老師！我有問題！」一位　Ｉ男Ｐ女　同學舉手發問。

「有什麼問題，請說。」

「老師的洗髮乳都用什麼牌子。」
「……」巫黎露出遲疑的表情。
「忘記了。」是真的不記得，每次用完都會換牌子，誰能記得？

「那老師有對象嗎？」
「這麼好奇老師的事情，要不要加入日文同好會呢？」
「……還是算了。」
「那我們接著看下一題囉。」

在黑板上用平假名寫了一些例句和拼音符號帶著學生閱讀，總感覺唸起來的口音和印象中的日本人不太一樣？

日文發音

……非母語使用者發音不太準確也是可以被接受的

「老師！我有問題！」一位　Ｉ男Ｐ女　同學舉手發問。

「請說。」
「第三題的 “私は　アメリカ人です　今年三月アメリカから______、マイケルと申します。” 」
「空格處為什麼不能填 “来ます” 呢？」

「…………」
怎麼同事沒有寫詳解給自己。

「下課我幫你問巫黎老師。」
乾脆的承認自己不會，繼續往下帶。

「好。」

結果學生似乎沒有把重點放在課題上，而是自己身上。這樣也好，他就不用花費腦力解釋數學題。

洋洋灑灑講了一堆，也不知道到底對不對，總之沒人有意見。
「今天的習題就講到這，沒問題的話我們開始隨堂小考囉。」巫黎故意兩句話不間斷，因為他不想給學生舉手發問。

巫黎不管還有人在滑手機、閒聊，或是有人想問問題，直接把考卷發到了在座的每個人手中。
他經常這麼做。

步調較為輕鬆的選修日文課有這般用功的學生令玄釉有些意外，不過轉念一想，發自內心對新知的渴望才是真正穩定而強大的學習動力。

明明自己也是再清楚不過的。

「巫黎老師有準備隨堂小考，相信你們一定沒問題。」
鄰近課堂尾聲，他拿出了同事交代的考卷。

哪個老師不喜歡認真的學生呢

覺得該勸同事上課用心一點

「那麼今天的課就上到這裡，大家辛苦啦。」結果到最後也沒介紹自己是教哪科的老師，將考卷收齊之後巫黎甚至提早了分鐘下課。

回到辦公室之後又偷懶滑了一陣子手機才聽到下課鐘聲。
數學老師也差不多該回來了，等他回來再把考卷還給他，打算讓數學老師自己改。

隨著下課鐘聲響起，玄釉才收拾著教材和小考考卷準備離開教室。

「聽不懂的部分記得下次上課問。」

不知道剛剛有沒有教錯什麼部分，希望是沒有…他抱著有些僥倖的心態慢慢走回辦公室。

至於一回到座位便看見隔壁的日文老師已經好整以暇地滑手機又是另一個故事了。

「怎麼樣，數學有趣嗎？」

「嗯⋯⋯不太適合我。」看數字看得眼睛都要花了。
「你呢？日文有趣嗎？」沒想到連日文都難不倒他，不愧是數學老師。

不知道算不算有趣。
「我現在到辦公室了應該用来ます、来ています還是来ました？」

oO(初級日文有這麼複雜的習題嗎？）

「你可以說『今職員室に着きました』或『今職員室に来ました』，都可以，きました是指你已經到了，来ます、来ています意思更接近是正在路上，或是正在進行中。」

「我很高興學生們都這麼有上進心，這確實是很容易搞錯的問題呢。」沒料到會被問，巫黎也想了一下要怎麼解釋。
「對了，這個是小考考卷，你要改一下嗎？」

懂了

「總之我已經站在這裡就是用来ました或着きました？」
沒什麼日文基礎的數學老師只能用類比的方式理解其中微妙的語意差異。

「嗯，不過剛剛學生問的時候我沒有答上來，下次日文課要麻煩你再教一次。」果然認真起來的話這傢伙也是個可靠的日文老師。

不曉得這次代課的成績怎麼樣…一方面對自己的學生程度有信心，另一方面又感覺自己耽誤了日文課學生的進度。

「啊，麻煩你了。」接過數學考卷，順手將手中的日文考卷交給對方批改。

沒想到自己的考卷也要自己改，可惜了(到底想幹麻)。
心不甘情不願地將考卷改完。
「這次平均60分耶，還挺不錯的。數學老師那邊呢？」

高中生的字

真好，字跡比那些皮癢又講不聽的大學生好太多了，改起來很輕鬆。

「我們班平均70呢，看起來日文老師也很擅長上數學課。」
之後有急事請假可以丟包，非常好。

「不愧是數學老師的學生，看來我今天教得不錯。」

～～～～～數日後～～～～
「這麼說來我聽到有學生在討論我們代課那天的評價耶。」

「他們說我好像在用日文教課，一點都聽不懂呢～」原來自己是教日文的早就暴露了。

而且還不給學生問問題，就是這麼任性，也不奇怪學生評價極差。

「我的學生對你這麼苛刻嗎…」
是說就算對方真的用日文上數學課玄釉也完全不意外。

不過自己倒是也有聽到一些傳言。

或許是課程範圍尚在初級階段，大部分學生都表現的不錯，對自己這個代課老師也相對寬容吧？

「嗯，我們好像有做過什麼約定呢？」

「有嗎？我不記得了。」不知道是真的不記得還是打算裝死。

「話說回來，聽說今天酪梨下午茶有兩人折價活動，要不要一起去？」

提起賭約的人現在輸了在裝死。

身為賭局勝方的玄釉打量著眼前一臉無辜的同事，沒有打算繼續計較下去。

「好啊，剛好我們下午都沒課。」

「好耶，那你要請客嗎？」與前面的話題沒有什麼連貫性，直接鬼轉想佔同事便宜的厚臉皮日文老師。

打賭輸的人明明是你。
「那你之後上班都要幫我帶咖啡。」學著同事胡扯著講垃圾話的同時收拾好了東西戴上外出用墨鏡。

「⋯⋯如果我記得的話可以考慮一下。」
雖然沒有拒絕，但一句話裡卻有兩個條件。

1.他要記得
2.考慮後要願意

「那我們快走吧，不然再晚點酪梨布丁就要排起隊了。」

拿起了裝私人物品的小包，隨時準備下班。

「…那你的公文我也可能會忘記處理。」懶得繼續和同事周旋，總歸有麻煩的不會是自己。

「走了走了。」現在趕下午茶要緊。

⋯⋯！

✃┄┄✁┄┄✁┄┄✃┄┄✁

然後就手牽手去買布丁ㄌ

巫:並沒有牽手

日文老師不可以這樣貪心要請客又要牽手

柚：沒有要請客也沒有要牽手

好好笑幹 要請客又要牽手
巫：牽手是一種支出（？？？）所以我付錢了
（但並沒有要牽手）

幹笑死不用買一個月布丁至少要請下午茶吧

付錢

好啦，不想每天代買，還是請客了(偶爾心情好記得才買)

這樣想巫黎對數學老師根本很好

感受到

日文老師如果平時不要一直把工作丟給隔壁同事會更好（幹

那是不可能ㄉ 玩數學老師是他的樂趣

到底是有多好玩wwwwwww

好玩

打發時間

認真偷懶

？

suzuimo6319: 很認真甩工作給柚寶

URI_INTP: 倒是看在同事carry的份上好好賄賂啊

賄賂

每次布丁都對半就是賄賂了啦

錯過數學老師可就再也找不到如此carry的同事了

同事不要走