我不是很習慣在噗浪聊學校的事，因為我覺得這裡大多還是留下自己興趣相關的事就好了
原本想說鎖一下，但相關人士大概也找不到我的噗浪就算了

反正就是禮拜三剛結束一個必修的報告，結果就是炸了，剩下的希望大概在期末考而已

這個報告兩人一組，從確定報告主題的日子算下來大概快3週可以準備吧。至於這個報告主題有多麻煩，往年做這個主題的學長姐簡報大概都2、300頁起跳

整個過程大概可以用：我覺得有機會完成>崩潰>接受，三個階段來描述，直到報告前一週和老師meeting前都還覺得有機會，meeting被噴爛大概就覺得沒救了，到報告前一天就已經變成欣然接受的態度。
其實挺有趣的，以往的我應該會因為報告被痛罵而影響我後續上課的積極度，現在就還是照樣上課，心理的影響少了非常多，快接近毫無波瀾。

準備的期間不時在想自己為什麼會這樣：可能是對學習的態度不一樣，加上學會用更遠的人生觀來看待一件事的影響吧。
我覺得不是壞事，雖然沒有以前積極了，但漸漸理解到人生還有很長，至少不再會因為一些事讓自己心神不寧，也逐漸開始學習思考「自己想要什麼樣的人生」這個問題了。

然後我覺得崩潰的主因在於付出了很多但效益微乎其微，從確定報告主題的那天起每天大概都砸了8小時以上在報告的準備上，但最後仍然沒辦法對報告內容有十足的掌握，那個反饋感過於強大才導致崩潰吧。

至於組員這件事，雖然這樣講也許不太妥當，但組員在報告的付出上應該沒有比我多，感覺她危機意識有點太慢(?)，我其實最後也沒有那麼在乎組員的付出，我只希望不要把報告被罵的原因都歸咎到我身上而已。

報告結束後組員有點比我想像中崩潰，說實在的有點像是看到以前的自己，我能開導她多少就多少吧，人生看長遠一點這個想法我自己也是花了幾年才領悟的。
萬一被當了，我再去想下一步要怎麼辦吧，反正我不是很想再重修一次

至於這門課，我認同要給學生壓力才能讓學生成長，但我絕對不認同用龐大的壓力把學生逼到像是走投無路一般，絕對不認同。
這門課和這個老師的教育理念我絕對不會完全認同，根本是個負面教材

辛苦了