我腰痛

看著ASD的小朋友對上課很困擾就想到我小時候其實也會跟他遇到一樣的問題

但我一直用對做事情特別容易抓到訣竅來混過去
工作分析法真的很重要
要教他能分辨哪些事比較重要
但看他導師這情況...嗨呀

不確定剛才六年級是說連載還是年載
連載不是中文啊孩子

整理一下我想問的問題
1. 學生講他如果下課不寫作業，就會寫不完，就算有上課後班，他下午也還是要來資源班，所以他焦慮到課程都聽不進去(擠眉弄眼的)
→我應該要協助他解決這個問題嗎？如果是的話，教他哪件事情比較重要是可以的嗎？

我想了下還是我想太多了
其實算很小的事情吧

老師在開那個小孩的IEP
家長說他是想回家就只是玩，不想回家寫作業，去課後班又會被同學氣到寫不了，所以下課寫上課寫

ASD呀....