存在さえ知らなかったら勉強する用がないだし
学生はわざわざ金払って勉強するために学校入ったのに、先生が自分で勉強してって言うのはどうかと思う

あと
誰もわからないコードはメンテナンス性を欠けるから
チームワークを重視するのとは衝突する
それこそ思想が統一してないでは？

我好像該聽完再找老師的，但算了
當下這堂課的問題比較重要不是嗎(。

他の人に聞けばいいし
先生との相談は先生にしかできない

我急了原諒我

武肺和流感不一定會讓人不能動
不能動的判斷標準是發燒
那請假理由說發燒也合理吧？

你拿特例來和我們比也沒用啊

真的以前所有學生都有這種生產力的話
也應該是你們要反省你們的教學出了問題

怎麼可能整體學生的能力差那麼多
那以前的學生做的到我嗎做不到不是你們沒帶好嗎

難不成不是罵自己比課本會說還要像外國人學日文那樣開始學浪費時間嗎

或是覺得課本/學校寫的很蠢/教的很蠢
或是評分方式爛

別把其他人扯進你的自我滿足裡