可能是我都已經年紀小一把了才回去敦補習班吧，已經不像死高中生時代對老ㄙ閒扯的自身經歷信之不疑......當然啦，如果是為了鼓勵「台下的小朋友」而說自己也曾經是中輟生但後來還是112社＃學博士，我覺得無可厚非(即使那談吐根本不像有混過的，但畢竟是為了激勵同學們，出於好意嘛)

但是如果明明教的是福國澤民，鉅視而言應該是減少階層化/不公平的學問(恕我不寫太明)，但上課聽到一大串*階級過於分明，過分強調學歷、社經，且包容性偏低*的談話，配上猶如股市名嘴的聲調，聽下來真的很折磨～

本來也想說雖然聽他講課很～累，而且其實我抓不太到要報考學校的重點(補習班好像都是該科哪間考最刁就專提那間)，但是想想錢都繳了不想浪費學費，所以還是把他會提的重點記一記，忍受那些我個人不太欣賞的偏見和字很難認的板書......

但是今天一整天上下來真的忍不住越聽越火，就算現在公職正夯好了，來補習之前大家早就知道台灣社會很畸形，所以勞動市場彈性化到歪擱七ㄘㄨㄚˇ的地步，而且**來考這系也沒想要賺什麼大錢**了，幹嘛又一直在我們面前拼命提公職如何如何，其他的又多不穩，連替代役也要拿來婊......

把替代役說成公家機關小弟還沒完，還要婊替代役當不成去當兵的，說*有替代役做誰要去給學歷只有高中的班長兇* ......靠腰啊，我上課是為了聽這些以偏概全的玩意嗎？(翻桌)

其實我也是一個思考模式越來越定型的成年人，所以不是不能理解為什麼人過中年又經歷不少世道後，定見反而會越多、越深(因為會習慣以其見識的「常態」或「通則」評論)......但是拜托也尊重一下那些非通則和常態以外的好嗎？不然像我所見(和他的對照起來例外真多)，可吐槽批判的實在太多了