問倒我了

應該說，成果方面或許是有的，但在效度跟信度方面真的比較難找到比考試方便而實用的。

你說得沒錯! 考試在效度與信度中仍是有較高的公信力。只是在一個班級之內可以不全用考試的方式衡量學習的成果，以報告、演說、戲劇等成發作為輔助會讓學習多點色彩呢。

報告

反過來說，這又涉及到評鑑者的主觀立場，還有在實際表現上是否可以呈現出該學生群眾的能力……報告的話，除非是個人報告且有一套完整而縝密的評分標準，否則評分出來的結果也未必是公正而使人滿意的。

ReginaFu: 你對報告很敏感唷 = =+

zan800920: 主觀立場難免偏頗，如此考試就更顯得公平。 但光只有考試難以訓練學生的"綜合能力"，如口語表達、小組討論中的合作分配、創意思考等等，就可能需要多方面的評量來激發學生的潛力囉。

終歸一句……效率，或者說制度本身喊難容納多元評鑑，來達到所謂真正的客觀、公平、公正。

你贏了XD

a5525555: 因為最近報告做到快掛掉...= =

ReginaFu: 難怪>.<'' 給你拍拍!!