我沒真的去看性平的教材<也沒去看真愛的網站<不過<輾轉看到的訊息是<真愛非常偏頗的斷章取義<擴大解釋<似乎還有他們舉的例子是在教材裡面找不到的<或者是給老師的參考資訊而已(所謂的參考資訊可能就是對立資訊並列給老師參考)<並不是教材>

所以嚴格說起來<球是真愛做的<弄成這樣<似乎也沒有人去弄清楚教材到底是甚麼<真愛的訴求到底正不正確<直接就要求教育部要檢討了

台灣這種打混仗<都不好好把事情看清楚直接殺頭的討論事情方法<實在是不好>

這說得不錯: 如果我自己強調「尊重多元」、「尊重差異」的概念，那麼選擇所謂「反對同性戀」的人也該被尊重

不過我可能還是會加<但是<同時必須要注意反對同性戀者<以及同性戀者之間不平等的權力關係<尤其是對甚麼事[正確][正常]論述的影響力<這其實就是真愛在搞的事情