mark1980hcc
正在
剛看完學長的一份數學碩士班文章，果然國外的數學教學設計非常生活化，只不過是我們數學課本中很容易就帶完的長條圖，居然要設計成這樣，連我都很想上這樣的課~而且還是給3~5年級
其中還要討論圖表與手上資料的關係，而且要解釋自己如何推論:反過來想想，我們的數學很厲害，可是會不會只是比別人算的多，算得早~而不是真的有數學頭腦~
att
說
是啊 我們是扼殺創意的教學
Haxky
說
老師，說不定可以用在圓餅圖上試試看喔？
willson1117: 這個課程的教學設計必須要先了解各洲的狀況，然後依照討論分別至成三種圖表，並分析哪一個較能清楚提供訊息或解釋，重點在於過程中的闡述，礙於我們現有的狀況，真的事跟時間賽跑~
Haxky
說
好複雜的樣子啊！（那看樣子是無法運用了。）