免試拼比序

有網媽說：「教大家一個好方法，那就是趕快轉到偏遠山區的學校，最好全校一班只有三個。什麼幹部經驗都會比別人多，什麼比賽不管你有多爛，你都會有前三名，校內的不夠比，捐錢給鄉辦，來個鄉辦校際比賽，名次也是會有的啦！只要你活著會呼吸，校內的表現都是前三名，..... 」

哇哈哈！我有理由移民郊區，下鄉過日子了！

台灣的教育還要被這些大頭仔胡搞到什麼地步？！荒腔走板了這麼多年，打趴的孩子夠多了！

謝謝分享

xtine1227: 其實，孩子將來進了社會，比得還是真實力與真智慧‧‧‧會讀書、不會讀書，對社會貢獻的方式與面向不同，沒有絕對。

但以大方向來考量，台灣的人才漸漸斷層了，如果教改繼續莫衷一是，以後的台灣的新生代真的謀生不易‧‧‧

我二年前一個PR值98〈基策全科只錯六題〉的學生，本來以為穩上師大附中，就因為二次基測、免試分法等等奇奇怪怪的政策，她掉到第五志願以後的公立高中。

她另一個男同學是舞蹈奇葩，也因為推甄進她同一所學校‧‧‧

這二個孩子的心態都花了家長很大的力氣輔導

雖然有非常之破壞，才有非常之建設，但是教育當局這種顛顛倒倒的破壞方式，對十幾歲的孩子來說，太荒唐！

amber_lin71: 最近我很有感觸，教導一個孩子的品德比起做學問來的重要太多

xtine1227: 真的！但我現在更深層的體悟是，別人家的父母有沒有我們同等的共識？！舉個例子：當妳孩子班上的同學都為成績取向，急功好利，妳教導自己的孩子，不要受這些虛華的評比影響‧‧‧但是孩子還小，他/她還是受影響了，這時候當父母的該怎麼辦？

選擇逃避〈轉學、轉班〉？還是堅定自己的孩子發揮影響力，逐一瓦解他/她同學的功利之心！

前者太駝鳥，後者太烏托邦。

可能工作性質的影響，我這二天密切的注意著教改議題。愛因斯坦說：....
「每人都是天才。但如果你用『爬樹能力』來斷定一條魚有多少才幹，牠整個人生都會相信自己是愚蠢不堪。」

品德這一環節的討論空間大過學問許多。

身為老師，單就「授業、解惑」這二項功能，我希望自己對教改這件事懂得跟孩子一樣多，甚至更多。

xtine1227: 不好意思讓妳聽牢騷。

小海蒂還小。

希望她國中時，台灣的教改已臻成熟。

現階段，我就是很擔心自己面臨教改的學生，這幾隻白老鼠，希望他們是教改下的微笑者。

amber_lin71: 怎麼是牢騷呢? 總覺得孩子一路長大，我們的憂慮煩惱一點也沒少過