加入了更多故事內沒有的元素..當然各種可能性都能發生= =
這也是台灣模仿西方教育後的培養孩子內心的修養會失敗致因..
看完後,心得有二
(1)人家在這個故事要教育的是謙遜,而被其他未提及的內容來打破謙遜的美德
(2)覺得這個西方學子說明這個故事不適合闡述謙遜,是有問題的,反觀他的提問和反駁,那我們得假設求證或是了解故事中每個人物的心理狀態之後,確定故事是可以用作闡述謙遜的教材後,才能說服這位讀者(西方學子)

對阿 此故事旨在教人謙遜阿 呵呵