【課程】符咒 / 一、二年級
上課時間：5/25 8:30pm
魂晶：測驗後2
「兩個年級一起來聽吧，今天要教的是詛咒的原理和相關常識。」
上課時間：5/25 8:30pm
魂晶：測驗後2
「兩個年級一起來聽吧，今天要教的是詛咒的原理和相關常識。」
「今天的上課方式和以前比較不同，大致上都會是我在講課，最後再做筆試測驗。」
「內容有點多，還請各位認真聽。我們8點半開始上課。」
==可以入座==
「老師好！」
「老師好！」
「測、測驗？」
「報到」
「老師好。」
「老師好！」
「老師好…」
「原青老師好！」
「老師好！」
「老師好。
「老師好」
「老師好。」
「老師好。」
「好師好！」
「老師好。」
「老師好！！」
「老師好....」哇..還有筆試.... 
「老師好……」居然要筆試啊 
「老師好!今天要考試?」
「老師好——」
「老師好~」
「老師好 
」
」
「老師好」
「老師好。」
「太好了是動腦的。」放下手上的糧食袋。
「老師好....」
「老師好！」
「啊哇哇哇、」滑壘衝進教室。
「那我們開始上課吧。」
「詛咒的定義是給一個人或地方帶來災害，因為術者的不同加上演變，使得現今的詛咒方式擁有各種樣貌，效果和影響也各有不同。」拿出一本素描本大小的簿子。
「首先這是詛咒和破咒的符，非常的繁複，下面的說明幾乎都會使用到這兩種符。」
「這邊將最根本的原理和系統歸類，告訴大家常見的三種方法。」
「第一種是術者在不特定地點施咒，將詛咒的能量直接降至目標。」
「這種方法比較多用在詛咒人，首先要得到對方身上的東西，如果有生辰八字也一併拿進來，用詛咒的符包起來，放進這個作法用的草人裡面然後用針扎住。」
「接著要詛咒對方的人拿著針和草人傳達自己的意念和希望，這個階段可以是多次的，每次結束後將針扎入。詛咒力量的強弱，也看詛咒者在這階段下的情況而定」
「最後擺設一個祭壇，把草人放在中間的火盆裡，邊踏罡步邊唸咒，結束後將草人燒掉，整個程序算是完成。」將本子翻頁。
「這種詛咒方式畫起來大概像這樣吧，如果想詛咒的人和術者不同的話，請他們做第二個階段扎針的動作即可。」
「啊，地震。」
「目前為止有任何問題嗎?」
「那麼繼續第二種。」
「第二種是將詛咒的能量傳到符上，將符貼到各種地方，例如將『擁有這個東西的人會逐漸失去生氣』的符放在物品上、『這個空間內生命體無法生長』的符放在屋子裡，讓符間接對人或土地產生影響。」
「不過因為符紙過於明顯的關係，最近有些人會直接將符圖畫在物品上取代符紙作為媒介，讓藏在各處的咒術自行發生詛咒的力量。」翻頁。
「第三種是用媒介物佈陣取代符圖，施術者佈好陣後就地施咒，讓詛咒生效。有些術士會有自己習慣或擅長使用的東西，他們將這些媒介物泡在符水中或是施術讓它們保存力量，接著擺陣念咒。」再翻。
「雖然媒介物在法術施完後就可以回收，但是因為它們之間力量的連結可以進一步加工再做上防止他人破壞咒術的咒，所以通常施咒者會把這些東西留在現場；假使咒術被破壞了，只要陣還在，再次施行同樣的咒語依然會生效。」
「這種施行方式因為有二重的力量，所以威力是非常大且廣的，和第一種帶有一點私怨的感覺不同，通常是我們術者要辦事的時候使用。但是因為媒介物的關係，身分暴露的機會也比較大，所以一樣的，施術者會想一些辦法把媒介物藏著。」
「其實說起來，施咒和陣是不需要在目標的進行的，但是如同前面說的若在他處實施會缺少一些用途，顯得較無意義。」
「在施行詛咒的時候，很重要的是會有反噬的現象，反噬的道理其實就是出去的這股力量找不到目標，只好回到詛咒者身上，這個現象通常會發生在第一種方式身上。」
「若詛咒目標事先查覺進行阻擋、或是已經沒有這個人、甚至是資料或東西錯了都會發生，詛咒土地的情況也是一樣的。」
「也有一種就是施術的人失敗未將力量送出，那麼力量就會當場回到詛咒者身上。」
「即使成功了，也不知道還有沒有其他術者會進行回擊，總之詛咒的風險很大也很麻煩，沒事千萬別亂用。」
「大家來得及吸收嗎?休息10分鐘後繼續根據前三種方法來講解如何破除詛咒。」
「這段時間內同學們可以……嘗試綁綁草人或是畫畫看符圖，有問題也可以提出討論。」
「老師，關於第一種詛咒法，放進草人裡的物品種類會對結果有影響嗎？」試著紮草人紮到一半突然想到而提出問題；「例如說，對方持有的衣物飾品，跟從身上取下的頭髮指甲之間的差別。」
「有問題可以等下繼續問，先來進行第二階段的課程。」
「關於解除詛咒，最簡單的方式當然是請施咒者解除，但這不是這麼容易就能辦到的事情。」
「現在告訴大家若查覺了詛咒第三者要如何破除。」
「首先第一種，由於原理是對方將詛咒能量加在他人身上，破除也必須直接對被詛咒的人下手。」
「將解咒的符畫好，被詛咒的人抹上自己的血然後燒掉，放進家了粗鹽和白米搗碎的粉末水中喝下去。」
「之後會大量嘔吐，吐出來的東西應該會呈現灰黑色或是帶有一點血；每天重複這個動作直到吐出來的東西恢復正常。」
「這個過程會消耗大量的元氣和體力，可能最快也需要一兩週的時間休息，不過這也算是被人詛咒的代價吧。」
「第二種的解除方式，原本是把符撕下聚集一處進行破除，但是因為最近常常會有人在符上動手腳，而且也出現了直接在物品上畫上符圖的手法，所以現在會將解咒的符直接貼在詛咒符圖上。」
「接著對著詛咒物踏陣並念咒，通常經過動作重複四五次後詛咒的符會變灰脆掉，有的甚至會自行燃燒起來；如果經過很久都沒有變化表示相應的力量不對等，這時候務必停止。」 抓起在一旁的簿子，翻了幾頁。
「當符咒全部消失就差不多了，物品基本上也會變回普通的東西，但是為了以防萬一，有些人會連著物品和解咒符一起跟著上面的程序燒掉。」
「第三種的話，對方是用媒介物施法，所以解除時要找出所有對方佈下的媒介物，在上面貼上解咒的符，如果同樣是有自己擅長用物的人會放自己的東西。」
「通常陣會呈現某種具規律的幾何形狀，所以當找到越多的時候大概可以猜測其他的媒介物放置在何處。記得絕對要把每一個都找出來貼上才可以進行破除，在找的途中也不要移動到東西，以免觸動對方設下的其他咒術。」
「全部找到後在陣大致的中心點位置稍微架一個這樣簡單的壇，放上最後一張解咒的符，如果是擺自己的媒介物的話就擺媒介物，接著念咒讓對方的能量先聚在壇上的符中。」翻頁。
「之後就和第二種一樣，踏陣念咒直到眼前的符粉碎。結束後對方媒介物之間的力量就會消失，這時候記得將這些媒介物打散或是破壞掉，以防輕易的讓詛咒再生。」
「解咒大概是以上的方法，比較麻煩是力量不對等的問題，但我想隨著大家經驗的提升，應該就可以比較容易知道能量強弱，也更能破除較強力的詛咒。」
「最後是關於常聽到的詛咒回擊，詛咒回擊沒有一定的方法，單看術者如何利用眼前的咒追查源頭進行加工，也有附加在咒上等施咒者回來觸動進而攻擊等各種方式。」
「符咒基本上就是這樣每個人在暗處進行鬥爭的東西，隱藏自己是最好的保護方式。」
「到這裡有任何疑問嗎?21:30分的時候會進行簡單的測驗，這之間大家可以消化一下。」
oO慘了....遲到 (偷偷溜進教室)
「那麼做完測驗的同學交卷後就可以將魂晶領走，這次的課程就到這裡，因為內容有點複雜，如果還有疑問可以再提出。」
「實作的部分我會想辦法讓你們練習的。」
「老師，名字填哪……？」
「老師，請問破詛咒符上方四個圈的下面那是什麼字...」 「交卷了！我有把名字寫在最後。」
amemiyawakaomi: 「那個是四條直線+四條橫線然後雙圈圈起來。」
「那個是四條直線+四條橫線然後雙圈圈起來。」
「寫完了！」交卷。
「寫好了…謝謝老師。」
「寫好了…」
「哎呀，老师好！大家晚上好！」 
「吾寫完了。」
「交卷~謝謝老師~」
「寫完囉~」
「寫好了！」
scarlet_bloody: 「嗯，果然是墨桐同學呢。詛咒完要記得把草人燒掉啊。」
「嗯，果然是墨桐同學呢。詛咒完要記得把草人燒掉啊。」
amemiyawakaomi: 看著試卷上的提問。
看著試卷上的提問。
「反噬是回到『發出詛咒』的人的身上，所以如果在扎草人的方法中，只是擔任施術者是不會有事的。」 「不如說失敗了的話還會直接把這個乙害死。」指指本子。
「交卷了！謝謝老師
」
「覺得...覺得詛咒人實在太恐怖啦.....」將考卷遞上
「填完了。」似乎跟畫符這關奮戰良久。
「.....寫好了。」交卷。
「好了。」交上考卷
抱歉、遲到了 ... 。
「對不起遲到了...」趕緊研究旁邊的筆記。
「寫好了，謝謝老師。」交卷。
「嗯…遞交了。」
「寫完了...謝謝老師，學到了很多。」
(喂 「寫完了....麻煩老師了...」
「今天的試卷到明天18:00前都可繳交，要補交的同學可以再拿過來。」
「寫完了……」
「寫完了…」在最後一題猶豫許久。
遞出考卷。
「老師！我寫好了~」搖搖試卷遞上去。
完成了。