「今天要在外面的空地上課唷~等大家集合完我們再一起移動過去~」

「午安，老師好久不見——」

「老師好——」

「老師午安。」

「老師好」

「午安!那麼我們出發~」

移動到了戶外
「還記得上一堂課上過的基本知識嗎？」
「具是術者意識的衍生，它可以幫助我們在建構結界時集中與控制」

「第一堂課時也提到過，結界簡而言之就是點、線、面所構成」

「以此類推...具是點，那麼要將它們連結，還需要線─也就是陣的補助，陣圖是結界的藍圖，用來決定結界的能力」

「老師簡單的舉例來說好了，以建築物來說，具是梁柱，而陣就是結構規畫，是結界構成不可或缺的一環」

「有些同學可能見過高階術者不畫陣，直接透過具生成結界，那是因為他們已經對使用的陣形有十足的掌握」

「不過對初學者和一般的術者來說，還是需要繪畫出圖形來輔助意念流動，而今天我們就要來試試實際使用具來生成結界~」

「請大家先試著照著老師的範本畫出約直徑1M的五芒星陣形」

請擲三BZ，和範本相同數越高則繪製出的圖形越準確
相同數：0支-看不出來是什麼/ 1支-看的出是個五芒星/ 2支-公整的五芒星/ 3支-比例準確的五芒星
範例： / 同學A:

同學A成績：1支相同，看的出是個五芒星

「請來領粉筆後各自找地方練習唷」
校園空地

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請問老師範例是直接看上面嗎？

「嗚哇老師好。」
匆匆的趕到。

「老師好。」迅速跑來。

pcp_loyu: 「是的沒錯!」

「…老師好。」遲到了…

「老師好。」匆匆趕到。

「好難呀，真想拿毛筆畫。」
只勉強的看得出是個五芒星。

看著扭曲的圖形。和老師的同學A同步啦wwww

「老師好！」瞄下周遭。

「......呃......」
三同色無同位、悲劇

「意外地難畫呢……」

「咦耶....？」明明就是照著畫結果...？

「看來都有練習到了」

「接下來我們將具插在五芒星的五個角上」 「這個五芒星是一種象徵和諧的泛用型圖案，很方便用來做各種練習」

「剛好幫助同學們熟悉一下將意識流入控制具的感覺」 「將雙手放在離陣稍遠的地上，集中意識」

「然後一邊想著發光一邊將意識集中在具，並延伸到陣」

「成功的話就能看到整個圖型散發出光芒了」

請擲10BZ 5次，紅越多光芒越明顯
「好~開始練習吧！同學們加油！」

「有點兒困難。」

「......」算是普通的光芒呢。
17隻

oO(好像有點爛啊.....)
15/50紅<

「老師好。」遲到了…

「！？遲到了!」衝進來。

「50次裡只有十一次」

「發光了!」
總共19/50次

默默飄進來。

「只有14次....」

「一下子好像有成功一下子又完全沒反應....總共也才14次。」

「15次－－」剛好12345紅都有了wwww

「十二次！」而且最後兩次的光還特微弱……

「剛好十次…」

「時間過的真快，今天就上到這裡吧」

「謝謝老師。」

「謝謝老師。」