大約告一個段落，學生也都到齊的差不多，便撤掉了影像，「各位同學好，剛剛的影片是上星期我們去的紀錄，想必大家應該都還有印象吧？」勾起淺淺的微笑，「今天的考試題目：根據上次課程的活動以及引用《使得西山宴遊記》的內容，敘述你看到山中的景色與感想。分數由內容決定，請記得要切題哦！計算方法→ ：5分、 ：7.5分、 ：8.5分、 ：9.5分，共十個。」

每個人都認真的在作答，稍微看了下每個人的情況之後，轉過身在黑板上開始寫下今天的上課內容。看大家寫得差不多，便拍了拍手收卷。「好了，各位同學看黑板。」指著剛剛寫下的內容開始一一講解，「今天要交的字母，分別是Zeta、Eta、Theta、Iota、Kappa，至於發音，待會會帶著各位一個個練習，現在大家先花點時間把筆記抄下來。」

筆記
字母名稱：Zeta
通用寫法：z
古代寫法：Ζ(大寫)、ζ(小寫)
發音標示↓
古代：[zd]、[dz]、[zː]
現代：[z]

字母名稱：Eta
通用寫法：ē(古)、i(今)
古代寫法：Η(大寫)、η(小寫)
發音標示↓
古代：[ɛː]
現代：[i]

字母名稱：Theta
通用寫法：th
古代寫法：Θ(大寫)、θ(小寫)
發音標示↓
古代：[tʰ]
現代：[θ]

字母名稱：Iota
通用寫法：i
古代寫法：I(大寫)、ι(小寫)
發音標示↓
古代：[i]、[iː]
現代：[i]、[j]

字母名稱：Kappa
通用寫法：k
古代寫法：K(大寫)、κ(小寫)
發音標示↓
古代：[k]
現代：[c]、[k]
筆記結束

「請同學特別注意Kappa，一般而言，我們現在是發[k]的音，但在[e̞]或[i]的字母發音前，必須發[c]的音。」停頓了下，瞄了眼台下的學生們，「抄筆記的時候注意不要抄錯，Theta的古大小寫法小心別混淆。接著，來唸唸看發音。」

帶著大家分別唸過五個新字母的發音之後，「現在自己練習，也請順便複習前幾次上課所學的另五個字母。」看了看，似乎有些人忘了前些交的字母，無奈的笑了下，「分別是Alpha、Beta、Gamma、Delta以及Epsilon。」

看了題目之後整張臉糾結在一起，使得西山宴遊記… 使得…西山宴遊…記…， 在腦內收集之前看過這篇文章的零碎印象，慢慢寫在考卷上 。『古文云：攀援而登，箕踞而遨，則凡數州之土壤，皆在袵席之下。當天老師並沒有多加約束，我們到達休息地每個人找了不同的地方坐下歇息，猶如文句裡的情景，我從山坡上看得見山下一切情景，我在那堂課也教到入學以來第一個朋友。………』

考卷上越寫越多的字句倒還能寫得流暢，寫的人則是皺緊眉頭，如有背誦方面的疏失還不知道老師會怎麼扣分。
直到收卷前的最後一刻還在思考有無切題。看著黑板上的新詞彙念念有詞，將所看到的東西寫上筆記本。

使得西山宴遊記…山中的景色與感想…完了…這要怎麼寫，對那天的印象只有帶路的小傢伙而已。
希望可以及格…看著紙上雜亂無章的感想不安的祈禱。

下巴抵在布偶的頭頂上，蹭了蹭，一邊看著校外教學的記錄影像。上週爬山爬得累，但看同學間的互動，其實還挺有趣。
不過這要怎麼寫呢⋯⋯看著桌上的稿紙沈思，比起字母發音，文辭表達方面較不是自己所擅長的。

「喔！好厲害喔！是上星期的爬山耶！啊！天啊！我怎麼看起來狼狽，不行啦不行！這樣太慘了。」
看著笑是內播放著上星期校外教學的紀錄，感覺非常興奮，不過看到當天自己熱得像小狗一樣的畫面實在是不敢多想，身為狼人，怎可以有這樣狼狽的形象呢？看來以後要隨時注意自己了…
不久後老師把今天的考試題目發下來，喔！所以是把之前那個人的日記寫成自己的版本嗎？回想之前某次上課時念的講義，仔細回想內容，好像有些東西可以拿來用。

哎呀，反正今考試內容就是寫下心情吧！好像很有趣。第一次要把感想用寫的，不知道該怎麼寫，不過，既然是感想，那就想到什麼寫什麼吧！寫一寫自然就會想起當初那篇講義寫些什麼東西吧！

沒有多加思考的，就只是把回想的景色和感想直接寫上去，想到什麼就寫什麼，引用的部份則是完全憑印象大概的加上去。

「好了！我寫完了！」
交卷後，伸個懶腰，看向黑板今天的上課內容，喔！又是奇怪的單字耶！好有趣！哈哈哈。
想起之前有幫忙格雷希老師畫符文，黑板上這些單字雖然看不懂，但又不陌生，反而更想認識它們，同時也開心的抄著筆記。
「恩？伊塔？還是Ａ塔？」抄到一半，看著黑板上的Eta，好奇他的念法，也自己試著唸了幾種讀音。

景色？感想？唔……
隨意引用了少數記得的幾句文章內容，再根據文意亂掰了一些修飾過文辭的想法和風景的敘述。說實在，當天的活動其實沒什麼印象了，只記得很熱。

縈青繚白，外與天際，四望如一。
一走到休息區感覺到涼爽的風，才有心思好好的觀看景色，這一路來只是低著頭看著地面，當看到眼前的景色時，突然有些後悔。
青山縈迴，白水繚繞，外與天邊相接。向四面望去都是一樣的景象。
本來一早的壞心情因為這樣而顯得變好了，謝謝老師的帽子，讓我沒有被曬昏才能感受到這大自然的美。

默默的做答完，這樣應該可以吧……

考試竟然是寫感想！……總不能真的寫『很累很想睡對爬山這種體力活沒有興趣』吧。
柳先生始得西山是因為心境上的轉變，都能和萬化冥合了，根本強大啊。

……不過其實爬山還是有很多可以寫的。
思考了一下，開始動筆。

拿起筆寫下考試內容，把記憶中的景象寫下，自己大多都是在書沒其他太多感想只好趕緊寫寫交卷。

心得感想之類的……幸好是沒有要求字數，這種東西就是越能簡短越好。邊抄寫著黑板上的內容，順便將第一次上課的子母在筆記最上緣複習一遍。
回過神發現寫下的字幾乎全部都歪歪斜斜的，握著鋼筆的右手也在微微顫抖著。「……嘖。」還是很嚴重，不過為什麼這次的後遺症持續了這麼久？惱怒撕下抄寫失敗的頁紙，沉著氣耐心地再寫一遍。

開始認真思考要如何寫心得才會比較好，想到最後索性將腦海中想到的都寫下來，也不知道是不是通順，雖然記憶的順序應該是沒錯……。

接著就開始認真抄筆記，順手多寫了一些註解在上面。

想想之前教導的內容，將所謂的心得給一字一句的寫下，雖然不曉得會獲得多少分數，但至少已盡力的表達自己的想法。

洋洋灑灑地寫一篇叔一看就知道是掰的心得感想怎樣？興致勃勃地使用修辭引用始得的內容開始動筆。

「在如此炎熱中，經歷無數樹蔭，感受到陰涼陣陣。我和同學們、貓頭鷹以及古文老師，來到了西山。沿路而行，其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遯隱；縈青繚白，外與天際，四望如一；西山的壯闊讓我不禁感到震撼，我從未爬過這般高大的山。雖然路途漫長而遙遠，天氣也刺人得很，但是從眼睛收錄下的種種，使我感到滿足。來這趟西山遊，不虛此行……」

感想到這，劃下了句點。收卷批閱後，有些忐忑不安的看著成績……

老師又開始繼續講解其他的課程，注視著講臺上的老師，嗯……關於這個好像是第一堂魔法古文教的，拿出第一堂課的講義，在上面寫下新的課程，並標上註解、劃下重點。「老師，大小寫有什麼分別嗎？」不太懂這個看起來像是歪七扭八英文的古希臘文，詢問著。

先不說始得西山宴遊記那個啥……重點是怎麼現在一想腦中出現的全部都是當天吃的零食呢？
『沒關係！反正總會有連結點－－吧？』
把塗改了幾次的考卷交了上去後拿出筆記本「單字和發音噢……」感到有些困難的在每個字旁標上注音
－－不過在Eta的[ɛː]旁邊多畫上了【 ＿(＞ ∠ ɛː )＿ 】

上次的感想嗎？雖然天氣的確很熱，不過......在考試券上寫著，在山下的時候不覺得，到了山上後，四處有微風，往下看，那是一望無際的畫面，站在高處的感覺是很有氣勢的，而且那天玩得很開心，真希望老師能多辦一點這種課外教學，把考券交出去之後，接著又看的老師上的古文，嗚啊，看起來真的好難啊，趕快抄吧。

想到上次的校外教學，薄弱的印象就是炙熱的太陽和周遭的小鳥們。老師說的那篇古文自己也沒有印象，果然還是看太少書了嗎？總之先把心得寫一寫，希望老師會給自己及格。

接著就是放輕鬆地畫重點抄筆記。是說，古代的字感覺真是越來越奇葩了，叔竟然會喜歡古文，真是太奇葩強大了。

歪著頭努力回想半天，發現自己對上次那個黑黑的同族念的那段課文比較有印象…是啥來著，日與其徒上高山，入深林，窮迴谿什麼什麼的？
然後樹蔭很舒服，希的毛巾好冰，額頭好硬，老師的治癒術好厲害……一邊回想一邊條列式的一一列出後，在寫成正常的心得。
好簡單的考試，之後都跟今天一樣就好啦！

「 悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯！洋洋乎與造物者遊，而不知其所窮！…… 」將始得西山宴遊記的文章引用了一下，想起當天炎熱的天氣和開闊的景色，覺得頓有所感呢！

接著把五個單字抄在了筆記本上......

什感想？
樹枝好趴四個字不知行不行....當然是不行的吧。但是感想確實就是這樣.....唉呦，風景美氣氛佳...還有什麼可以用的句子？

撐著頰，恍神般瞇起眼從腦海裡回逤剛剛的影片───還好有影片阿，畢竟自己脫隊的很愉快，甚至還有一段距離是偷用飛行趕上，哪有空去看景色呢，看路小心飛行才重要嘛，呵呵。
隨興以影片內容聊聊就好了。

目前成績公布，還沒回應的同學依然可以考試
希‧賽格斯特：74.5分/尤妮思‧米留可夫：80分/沃恩‧海伍德：82分/伊以那‧法萊德：78.5分/霏艾‧列特那：73.5分/伯蘭特‧阿爾諾：77分/修西爾‧雷斯提波恩：74.5分/伊凡‧路：67.5分/羅南‧米留可夫：80分

艾溫‧列特那：75分/葉爾‧拉法茲：75.5分/依萊維特‧夏索：70分/瓦洛‧葛維司：81.5分/洛伊特‧方許：80分/樂蒂‧賽凡提：81分/海瑟‧穆勒：81.5分/艾‧阿弗烈德：71.5分/貝界爾‧雷斯提波恩：65.5分/凡洛德‧米留可夫：73.5分

感想...。
總覺得很難寫，啊、反正憑著當時的印象大概寫一下。
希望成績不要太差。

要用上次的爬山經驗來寫感想嗎？細想著上次上課爬山時所看到風景、以及一些人事物的互動，還有影片中有些自己沒看到的地方開始動筆寫下文字、之後停筆、交卷。

上次那趟爬山的感想嗎？
剛才播放的影片確實有喚起自己的記憶，不過要引用文章的內容啊……有些懊惱自己當初沒有記熟，腦海中只搜尋到片段的文字。
還是試著寫寫看吧。

上次看到山景的感想嗎？而且要以遊記的方法來寫嗎？究竟自己可不可以寫了出來了？算了，以自己的直覺來寫吧。

─────下課─────