『課堂將在七點整準時開始喔呵呵呵！』

(抱著吃的走進來

「唔這麼值得紀念的第一堂課竟然只有一個人啊！沒關係，看在這位同學這麼認真的份上，我先給你一顆糖做為獎勵吧！」

耶－－(開心收好專心上課

「那麼我們就要開始今天的課程囉！不過畢竟才第一堂課而已，我們今天就輕鬆些講些簡單的內容囉！」

好－－－

「說到數學，其實生活中很多東西都有應用到數學的原理，但是我們今天不講那個，我們就來說說數列吧！」

(瞬間死在桌上

「咦這位同學怎麼了呢？不喜歡數列嗎？」

不喜歡－－(死眼

「其實數列是個很有趣的東西喔！數列簡單來講，就是由一串數字所排成的一橫列。例如：1,2,3,4...........這就是數列。一般而言，數列可以區分為：規則型與不規則型。
規則型包括：
等差數列：1,3,5,7,9....連續的兩個數的差都相等。
等比數列：1,2,4,8,16....連續的兩個數的比都相等。
不規則型則比較沒有規律的排列方式。

而我們今天要講的就是其中比較特別的不規則型數列喔！」

(趴在桌上

「呵呵不要沮喪嘛！我們就從最簡單的開始吧！
1, 1, 2, 3, 5,__，請問底線處要填入什麼數字呢？」

8－－－－(虛弱拉長音

「恭喜你答對了喔！不過沒必要那麼虛弱吧！」 『不要虛弱喔！』

其實不喜歡數學－－

「上面的這個數列就是有名的斐波那契數列喔！在西方，最先研究這個數列的人是義大利人斐波那契(Leonardo Fibonacci），他描述兔子生長的數目時用上了這個數列。
‧第一個月初有一對剛誕生的兔子
‧第二個月之後（第三個月初）牠們可以生育
‧每月每對可生育的兔子會誕生下一對新兔子
‧兔子永不死去
藉由這種方式來計算出兔子的數量喔！」

「不喜歡數學沒關係，以後我的課堂不缺席的話，我會讓你慢慢喜歡上數學這門課的！」

「那麼我們要接著稍微有點難的第二題了喔！
6，15，35，77，143，___，底線處應該要填入什麼呢？」

報告老師－－－不知道－－－(舉手

「呵呵不知道沒關係喔！我們讓艾蜜莉來告訴我們答案吧！」 『答案是221喔！』

「嗯嗯艾蜜莉回答的很好呢！這個數列的規律是從2開始的兩個質數相乘喔！
6=2x3
15=3x5
35=5x7

77=7x11
143=11x13，所以下一個數就是13x17=221囉！這樣子說明你懂了嗎？」

「嘛如果還是不懂也沒關係，我們要來進行最後一題了喔！
6，2，8，2，10，18，___，請問底線處要填入什麼數字呢？這題有一點點難想所以想不出來也沒關係待會我就會解釋了喔！」

「唔看來是沒有人想出答案呢！這題底線處要填入的數字是4喔！它的規則是每一位數字分別是代表圓周率3.1415926.....的各位數字x2喔！」

「不知道今天的數學課是讓大家更討厭數學了還是有點喜歡上這門有趣的科目了呢？那麼因為待會還有點事情等著我去處哩，今天的課程就到這邊吧！」

「在最後送給各位同學一個與數學有關的錯視問題，請問在以下這個圖中有幾個黑點呢？
」

報告老師－－沒有黑點－－大概吧...

「呵呵這位同學答對了喔！至於原因嘛......我是不會告訴你們的喔！」 「那麼期待在下次的課堂中再會吧，各位同學晚安！」

老師再見－－