在導入之前，最好能先建立以教師為主的學習共同體或支持性社群，透過討論、分享、觀摩、省思…等方式，降低老師們對新科技的抗拒感，再逐步建構主題式或單元型的課程

行動學習有較小螢幕、觸控操作、個人貼身、高品質影音的特性，讓學習者在以行動載具參與學習時的心理狀態和過去大不相同。

若是將此種技術與數位學習平台進行系統整合，用精彩豐富的影音取代枯燥的簡報文字，便能將人才培訓所需要的多媒體教材、互動式學習歷程…等資源加以匯整處理，我們深信這類的教學影音內容，勢必也將會在所有行動上網流量中佔有相當大的比重