之前跟同學討論到國文課本文白比例及教材的問題
首先是教材
我覺得這牽涉到我們的國文科的教學目標是什麼
台灣是個多元文化的國家
文學則是了解一個文化的方式之一
當我們能閱讀更多文化的文學時，我們是否更能了解該文化？
(下接續
首先是教材
我覺得這牽涉到我們的國文科的教學目標是什麼
台灣是個多元文化的國家
文學則是了解一個文化的方式之一
當我們能閱讀更多文化的文學時，我們是否更能了解該文化？
(下接續
掰噗~
說
這個問題問得很好, 我們請樓下來回答 
當目前我們的課本仍以中華文化為主軸，有1.2篇原住民作家的現代文學(彈幾乎都是被跳過的 呵呵)
然後還有對應現實的問題 就是之前所討論的 關於「經典」
然後還有對應現實的問題 就是之前所討論的 關於「經典」
「經典」為何經典，有一派是以政治目的作為切入點來論述
「經典﹞中的思想，真的就符合現代社會嗎?這是對於中華文化基本教材得其中一個論點攻防
「經典﹞中的思想，真的就符合現代社會嗎?這是對於中華文化基本教材得其中一個論點攻防
從詮釋學的角度來看，閱讀文本時，會跟根據讀者的經驗、社會背景有所關聯，並產生出不同的詮釋。
台灣文化的形成有一部分是承襲是中國思想，成分有多高我不敢斷言，畢竟這很難實證出來
台灣文化的形成有一部分是承襲是中國思想，成分有多高我不敢斷言，畢竟這很難實證出來
那麼，我們是不是也可以有所謂「台灣的」經典詮釋？
我好累 有機會再慢慢講-3-