那天到場的時候我已經錯過走路，接下來就是二十分鐘在空間裡隨意的動，雖然有音樂，但其實比較像是木柱、樹縫的光影、長在木地板空隙裡的植物、窗框那一類讓空間存在的陪襯，沒有人理會它，但偶爾也讓關節的支點被節奏撐住，我就是盡量的慢，每一個動作都用盡全身感覺重心平衡(或失衡)的慢，看慢能在此刻發揮什麼作用，當作一步一步踩進水中，直到沉沒。

全神專注到接近失神，意識裡的語詞和圖象都緩緩的流失，再沒有邏輯的線可以綁住編排它們，這時候連指尖的知覺都會非常清晰，偶爾有人接住我，就垮下來，放棄每個肢軸的掌控跟著對方身體的線條和韻律翻動。

把動作連貫接續起來的動能不是熟練，而是同深度的敞開和投入，才能和諧的共處，一起在彼此身體創造出的空間裡移動，從頭到尾我都看不清楚對方的臉，很像閉著眼睛虔誠的念著同樣的祈禱，有人垮掉重心翻開在我身上，我就拿回自己的力量撐起他。

照片裡俞萱讓我成為她的支撐，又試圖把我壓制下來，我和她的力量上下制衡了一段時間，但也不是相斥的磁性那樣粗暴，也不是為了衝突或削尖了防備反抗，不關於妳，不關於我們，只是想徹底執行當下的意志。

二十分鐘非常的漫長，音樂一首一首的漸歇又響起，全身佈滿汗水，撐不住了我就平躺到地板上閉上眼睛，聽自己喘氣，全心的保持不要和自己分離，赤腳行走一樣的坦然，不急著歸納自己的感受，干擾這一刻裂出長長的間隙。

這裡是寬敞的戶外開放空間，假日的寶藏巖都是來往的遊客，身邊的學員們用各種表達方式進入自己的動態，我完全放棄觀察別人的姿態，不接收任何訊息，不費心拼湊。

不在乎別人怎麼抬腳、如何彎肘、倒立起來顛倒視界、放掉重心的時候是輕是重？心裡凝結了什麼聲響？喜歡貼平地板或依靠著柱子，或只是靜靜的凌空看著一個點，躺在自己的沉默裡，直到看到照片的時候我才發現，有人跨越了木欄爬到樹上去。

後來俞萱又說，要我們單獨去繞一圈尋找一個物品(或某種影子、聲音、氣息)記錄下來，拿它來介紹自己，我記錄了在石縫中生長的蕨類、開在白晝的燈、被膠帶封住入口的信箱和被雨打落的果實、寫成一首用我的名字命名的詩。

我寫下的字依舊骨架散亂，隨意歪斜，互相憑靠，大概是我不想再掙扎在只是無止盡的為任何事賦予一種意義。

晚上聽俞萱帶領池上國中的孩子們寫詩一學期的發表會，聽著他們才剛被境遇淺淺沖積起來的心靈，一個孩子寫下：

我觀察著你觀察的那個角落，空無一人。