「今日要談的是基礎煉金術，關於過去煉金術的起源、煉金術的發展與擴散、煉金術的迷思這三點。」在黑板上寫下三點重點，並在一邊畫上四大元素的符號。
「煉金術可以說是非常神奇的學門，它包含了化學、元素、魔藥，可以說是從哲學這學科分支出來最為複雜的一環，雖然煉金術從字面上看來像是『煉化金』一樣，但是這實際上是錯誤的觀念，也可以說是譁眾取寵的方式之一。關於這點，會在迷思這裡提到。」

「煉金術建立於各位修習過的元素魔法，對各位來說應該是簡單不過的事，畢竟各位天生就有特別傾向的屬性。但是這對大部分的人類來說，這是非常不常見的事。」說著在黑板上的四元素之中畫上人的符號並畫上封閉的圈。
「大部分的人類沒有對元素的親和力，但只是大部分。少部分人類對於特定元素會有特別的感知，可能是天生的、可能是與元素精靈訂下契約。」

「四大元素在過去的傳說時代被認為是四位精靈所管轄，分別是水元素溫蒂妮、土元素諾姆、風元素西爾芙、火元素沙羅曼達。」在元素符號旁邊分別寫下四個元素的名稱，並畫上箭頭指向人類。
「傳說中人類也是能夠與元素接觸的，但是隨著人類對於感知的能力越來越薄弱，操縱元素的能力也就漸漸消失。這段歷史因為是傳說時期流傳下來的，多少與各位從家中耆老聽見的有出入。」

「目前為止，有任何問題嗎？」轉過身子面向教室內側，對著靠近前排的同學露出微笑，紅色的眼睛掃視教室內的所有學生，最後視線停留在教室中間的空位，等著有人提出疑問或是回應。

煉金學果然是門陌生的學科。坐在教室角落，搭配著黑板上的文字及圖示，聽著穆勒的講解。觀察到前方的學生興致勃勃，也是、穆勒的講解淺顯易懂，不過...看著自己在羊皮紙上記錄下的話。

不知道這樣發問會不會被穆勒認為我在找碴？抬頭看向穆勒，正巧和對方對上眼。「穆勒...」微笑，更正稱呼，「穆勒教授，很精彩的課程。不過，可能是我在上課期間疏忽了，所以對煉金術有個小小的問題。請問煉金術為何是從哲學所分支出的學科？又為何說它包含了化學呢？方便請您解釋化學和煉金術的相關性嗎？」

聽見印象中的聲音一點也沒變，對著洛克斯老師微笑點頭，心裡感到親切。
「洛克斯先生提出的問題很有趣，尤其是化學與煉金之間的關聯。」說著在黑板上寫下哲學，又在左右分別寫下觀察、操作兩個單字。
「哲學在古希臘時代無所不包、無所不思，可以說是集大成的一門學問，但是這之中除了理論與思考的相互碰撞，還需要一些『實作經驗』。在實作與觀察之間，人們發現萬物之間特別的模式，於是開始依照哲學家們提出的理論進行實驗。」

「讓我們回到煉金術身上，它特別在於它給予沒有元素操縱能力的人類一個突破的機會，藉由各種方式來處理不同的元素與材料。」說完，在黑板上寫下實驗與魔法，之間畫著循環的雙箭號。
「煉金術除了理論，更重要的是實作，而製作出來的藥劑、物品幾乎都為人所用。在這部分，化學之於煉金就像是各位求學中的練習，他是一個過程、是一種途徑，煉金講求的是效率與成果，化學則是他的催化劑。」

「煉金術士們以理論為基準，透過化學或元素去證明理論本身的可行性，以上。希望有為各位同學解答。」輕手放下粉筆，看著幾位女同學興奮的眼神像是看到過去的自己一樣，自己只是投以微笑。「還有什麼想提問的嗎？」

坐在教室內聽著老師的講課，眨眼試著消化剛才老師說的話。

『啪！～』完全斷線似的一秒失去意識，重重的正臉倒趴桌子發出渾厚響亮的聲音。
不曉得煉金術是什麼？好玩嘛？不管怎樣，總之當然要來上課囉！
起初只是抱著這樣的想法而到教室，完全不知道是煉金術這門課，更不明白煉金術是什麼東西。
而一開始也興奮地開始一堂完全沒有接觸過的新課程，滿懷期待地拿起紙筆準備抄筆記，不過…
還沒把黑板上的重點寫完，老師的課程內容突然就像海嘯般從腦袋灌了下來，從那瞬間開始，眼前就呈現一片黑暗好一陣子。

定隔一段時間後，終於無意識倒下了。
墨水被打翻、羽毛筆被折斷了，而正臉撞桌子的疼痛，似乎也還沒傳上腦袋，以至於即使額頭上有著紅紅的印記，但表情依舊呆滯貌。

「既然沒有問題，那我們－－」轉過身正舉起粉筆要繼續往下講解課程內容的同時，一聲重物撞擊的聲音打斷自己，轉過頭看見一位學生趴在桌上，苦笑著轉過身面對教室，看著他臉上茫然的表情大概可以想見原因。
「法萊德同學，若是不舒服或是倦了可以直接趴下來休息沒關係。但是這不代表其他人沒事也可以趴下。」瞪著後排準備嬉鬧的學生說出警告，隨後又變回平時的微笑。

「這位同學如果想去處理身上的墨水也沒關係，我之後再幫你補課。」看著那位女學生匆忙的披上外套往外走去，出於擔心讓站在門口掛衣架的奧爾跟了上去。
「有問題請隨時回來告訴我。」奧爾叫了一聲便出去。

「煉金術的發展可以從公元100年左右的時間追溯起，在那時的觀念中萬物都以有機物合成，而組成的粒子就物質上也區分成公母，透過二至數種不同的金屬並配合特殊金屬做為種子，就能讓粒子重新組合產生特殊金屬，而這裡的特殊金屬通常以金這種稀有的材料為主原料。」在黑板上寫下關鍵字並串成一環，在環的中心寫下物質兩性論。

「雖然這樣的理論在現代看來是無稽之談，但是若沒有這樣的概念成立，就無法取得如此多的實驗記錄與觀察資料。」在環的一旁寫下發展時代當作註記。

「隨著時間推進，大量的理論與實驗不停的互相支持與推翻，這之間或多或少的影響了各國在科技上的發展速度與依賴程度。」微笑著看向教室內的同學。
「在座的各位或許認為煉金術是封閉的科學、總是一群書呆子聚在一起閉門造車的話，那就錯了。煉金術士們通常是需要訓練敏銳的觀察力，而且對於環境的忍耐力與意志力也都是不容小覷。」

「隨著科技發展，煉金術士們帶著自己的研究搭上船、騎上馬在各地之間遊走，可能是為了尋找更好的原料、可能是為了尋找更好的實驗環境、可能是為了以自己的研究投資尋找金主，更多的可能是為了國家之間的征戰而四處奔波。」在黑板上寫了「尋找地點、尋找基金、尋找原料、戰爭」四個關鍵字，並把戰爭寫在最上方。

「透過這些方式煉金術開始了國與國之間的技術交流，從而漸漸變成現在的煉金術。以上是一個段落，有任何問題嗎？」坐在第一排空的桌子上看著大部分學生們茫然的表情，心裡浮現一絲無奈感。

鍊金術，我倒是對這名詞不陌生，坐在後靠窗的座位做著筆記，突如其來的碰撞聲對原本安靜的班級造成騷動，而騷動的方向…想也不用想…又是那個傢伙…
真…不想被知道認識他，只好猛壓低頭假裝勤奮筆記的樣子…

「抱歉今天講的課程內容多了一些，未提到的迷思與煉金術傳言我們下堂課再接續，下課吧。」看見自己放在講桌上的沙漏已經漏光便和尚課本，簡單的向同學們說完話便走出教室。

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