羽球初級生
9 years ago
對一個聰明的學生而言,很多東西他就是知道該怎麼做,不需要解釋,不這麼做就是不行,若要他去教其他學生,其他學生問他為什麼,他也不知道該怎麼回答,對他而言,這些就是很顯然的做法,就像1+1=2,不等於2要等於甚麼?
latest #9
掰噗~
9 years ago
蛤?
羽球初級生
9 years ago
念了大學,很多數學公式要證明,看到那些資優生就是知道要用這個公式,這樣證明就是正解,但對於我們這些一般生,也就只能背下來,從之中找到規律,然後記住題型,然後作答
羽球初級生
9 years ago
那種差距就好像天跟地一樣,甚麼叫天分?這就是天分,就算有人跟我說我聰明,但看過高山,你就會知道自己的渺小
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羽球初級生
9 years ago
人生.....真的有天才~~~~~
羽球初級生
9 years ago
最近聽到女兒在跟我說,他補習班的物理老師的哥哥就是這類天才,小時候有機會教這位物理老師時,這位物理老師都聽不懂,結果這位物理老師的媽媽就要老師的哥哥慢慢教,這位哥哥真的慢慢教,講話講很慢.....但內容不變,那時候我就很有感觸~~~
羽球初級生
9 years ago
甚者,對於大學時代的老師也很有感觸,他們可能也很難理解,為什麼這麼簡單的東西,我們都念不好~~~~
iApple
9 years ago
其實我覺得很多老師應該都是很有天份的人,但卻並非在當老師這件事上面有天份,他們會,卻不見得會解釋給不懂的人聽。
羽球初級生
9 years ago
iApple: 是這樣沒錯,有時真的可以試看看,教個幼稚園小朋友1+1=2,你看他會不會聽得懂?有時你覺得很顯然的東西,你會發現你還真的不會教人~~~
紅姐姐
9 years ago
所以就是修教育學分之必要啊!(自己做一下廣告!)
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