有時候真的覺得有些人就是北爛，教育就是死在這些人身上的啦，他們的想法就像問答題一樣要不圈要不叉，「你看大家美感這麼缺乏都是我們美感教育有問題、不重視」美感根本就是主觀的意識幹嘛強加到別人身上，莫名其妙！我可以同意他覺得說我們課本可以重新設計，但我完全不能同意美感教育這啥洨！我自己的想法還要別人限一個框框還要別人教育嗎！？謝謝你該死的人為自由！

台灣設計就醬子搞就好了啊，現在出來的流行還不是某種典範出來的，叫一群設計師設計新東西去否定前一群設計師設計的東西，乾～當我給教授評圖阿～吃大便自殺吧～

啊我太激動了，其實只要把美感兩個字拿掉這行為就會合理很多，我認為「教育」牽涉太多了，就是要人進入文化之中，簡單講就是社會化啦，壞一點的講法就是剋死你創造力啦！你最好就給我怎樣，不要給我怎樣。通訊、傳播或是社交媒體已經夠教育了，夠階級了(哦這是有階級關係的，要像我這毛偏激最敏感嘞)，真不要老想著要控制別人，這些幽靈=3=

然後我覺得台灣教育最大的問題就是老師對感性問題的處理可以說是幾乎完全不夠狀態，我所遇過的老師之中很少很少很少有人能夠理解所謂的感性的狀態，簡單講就是不會讀空氣，無法理解對方現在的感性狀態。這些人只能用理性的方式去分析，然後用過度文化化的方式去理解。我、至少我認為我應該要理性的感受自己感性的狀態，那不該逃避，阿該死的簡化系統，人沒救也是因為簡化系統。每件事都有一個可以理解或是不可理解的理由，我認為該知道。

我舉個例，假設我哭，我認為一個夠格的老師起碼要能夠分辨：原因/哭的理由，具有邏輯性的過程(包含理性與感性，事件來龍去脈)，當下狀態(為誰哭？持續進行？)。很多人根本就不能接受負面情感，他們經常逃避所以不能理解，最多就是能夠分辨具邏輯性的過程，然而他對學生一無所知。大多老師我不造他們是有訓練一套SOP還是啥洨的：放置PLAY。老師根本就不能適應學生，一般人能夠接觸的人沒有很多，你還要這樣搞別人(雖然實際上是不關心)。我選擇吃屎。

美感的培養跟教育是兩碼子事（？），雖然台灣美感很多都很糟，但這問題是出在最源頭的不重視而不是不教育
BTW其實我覺得咱們高中除了某回大紅色課本其實都挺好看的，我還很中意生物是用整片動物皮毛

國中開始美術課都被拿去考試了

nisefake: 真的www我學校還是理化老師教美術 但其實都是教理化啦ww

fiona_chiang: 不～講人家美感糟真的很壞～關於台灣美術教育之後再說說吧...但簡單說就是台灣美術是單指向通稱美的一種文化性教育上～實際上有很多東西是不應該使用「教育」的～。
其實美術也可以很科學哦，這也以後再聊好了，還有作業要忙～哀～

coi1998865: 我的美感糟基本上指的只有
市容與招牌(?????)

fiona_chiang: 你高興覺得啥麼沒關係der～只是我對那種階級性關係和比較出來的文化領域很不喜歡而已，也只是我們領域不同觀點不同而已，因為我覺得美感比較接近設計領域去追求的項目，而我偏藝術觀點的方向的話，美是沒有價值的，痾我不是說廢物或是拉基那種東西，而是我不去在乎的，人所賦予他的一種意義或是一種努力才是我比較關心的，硬要說的話我當然也有某套標準認為某種東西醜或者美，但他經常產生一個價值觀念，而這往往也是人為賦予的(這種東西就是我很喜歡講的文化)。可惡我老想回一些543的，我真的對這種東西很有興趣你知道