"Mighton 看到的更大的問題是差別教育，一般老師會看重班級裡的鐘形曲線，並相應教導，且每個老師都希望好的學生表現能更好，而不是想辦法縮小差距，導致學生在早期階段就相互比較，並決定自己是否是「數學人」。"

"若採行簡化教學，每個老師都擔心頂尖學生會沒有學習樂趣，但數據顯示，如果全班一起往前，學生會體驗到 Durkheim 所謂的「集體沸騰」效應，因集體達成任務獲得快樂，而不是只是得到高分的喜悅。"

數學不好誰的錯？專家指是教育出問題