任課的老師大多都是在中國教過課，對於中國的學生教起來比較有成就感是不爭的事實........ 
拿個比方來說，老師希望我們都能夠加微信，他可以轉一些他認為不錯的資訊給我們閱讀，不可否認的，中國的資源確實龐大....
拿個比方來說，老師希望我們都能夠加微信，他可以轉一些他認為不錯的資訊給我們閱讀，不可否認的，中國的資源確實龐大....
不過有人不加就是不加，當然我不能強迫他們，老師也沒辦法，只是這種學習的態度也難免讓老師認為台灣的學生沒有競爭力，只是如此簡單的事情都不願意做
也許有些人對中國的社交軟體有牴觸，我也不例外，我有微博，也有QQ，但是早就不用了，微信是因為前前任老闆的關係才去申請，只是我認為既然老師還願意篩選有用的資訊給我們，為什麼要拒絕學習的機會？
老師在台灣教書一堂課才500，他去中國上一堂課3000，為什麼他還要回來台灣教課？不就抱著一點希望嗎？
而且他教的這門課算是蠻特別，牽涉到文化素養、哲學、美學涵養這種無形基底知識來培養空間藝術的美感，這種課程在外面不見得有人教....
好吧...我就只是抱怨抱怨....