舉個例子
學生：我規劃了綠地給人們可以在這裡聚集
老師：所以你設計要做什麼？
學生：？
老師：可以設計涼亭啊椅子啊讓人們在這裡產生有趣的行為

總之不是實體的東西就不是設計。神邏輯，我也是笑笑的。

建築這領域的訓練原來是這麼一回事