其中期末都是以這位建築師的理念作為作業，但是老師的反應其實讓我蠻納悶的

因為這個建築師已經7x歲，他從畢業起就在研究嘗試用垃圾來建造生態建築，也就是一座陸地版的方舟

這個事業他已經做了5x年，我敢說在我的科任老師出生前就已經在從事這樣的建築，但我的老師卻質疑這樣的方式可行嗎？

而這裡面為什麼會讓我感到老師的質疑很有問題是因為，這種方舟建築救了許許多多因為颶風而失去家園的災民，讓他們可以幾乎不用錢就能重建一棟更堅固的房子，在世界各地都有這位建築師的蹤跡

其實我只是認為很奇怪，一個成功的案例卻讓老師認為不可行的地方到底是什麼？

這邊分享一下 大地方舟earthship Home

現在的大地方舟都有加入美化，不像一開始的方舟，單純節能以及生存需要，不太在乎外觀

整個建築的基礎是廢棄輪胎、泥土、玻璃瓶、鋁罐，有沒有寶特瓶我不確定

方舟的起源地在新墨西哥州，如果有機會我還蠻想去看看的，他們現在有設立教學介紹，需要購買門票

因為他看不到他的成功，一個眼界狹隘的概念

g45640: 而且很難去跟老師爭執什麼，因為老師畢竟是專業，台灣的環境真正可以討論的老師是珍稀動物

一堆老師都要我們去看中國建築、室設的新興發展，但是我就不喜歡中國的東西，房子是給人住的，弄一堆蚊子住的到底意義在哪裡？還不如一座災區的方舟