喔?

長到這個歲數
我只收過一次作業書單
就是高一的時候
長長一排至少也有近百本吧
最後我選了當時還未爆紅的哈利波特

然後打從國小我就覺得我們閱讀教育有問題
我為什麼要浪費時間寫心得？
有時間為什麼不多看一本書？
浪費原子筆水嗎？

後來接觸閱讀教育後
我才認知到一點
不是浪費時間寫心得
而是老師根本TMD沒教方法啊！

你知道要一個國小生反芻讀進去的內容
再內化成自己的語言
去述說他眼中的那本書
分析、甚至是評論它
是一件多困難的事嗎？

別說是小學生了
連老師都不一定有這種能力啊

所以我們成就了介紹內容、說出感想的二段式SOP閱讀心得大法
然後在每一個教育階段不停輪迴

接著就是書單的問題
擬書單是個很麻煩的事情
因為第一：老師幾乎都不看書
不是沒時間就是沒有意願
會去接觸書本的老師非常少
大概就跟台灣雲豹一樣稀有
教學、雜務、研習大概就榨乾所有時間了

第二：圖利廠商的現實問題
通常我選一本書給學生看
大概就是我看過覺得好看
或是內容可以對到學生的胃口
或是跟現實社會有所連結
再不就是實用工具書
但是根據我的觀察
有的學生在我推薦之後
買了同樣的書回家看的機率
大概是百分之五至八
你說這沒有金錢問題嗎？ 當然有啊！

因為老師的推薦而購買量暴增的案例比比皆是
擬書單這種事豈能隨便？

然後我終於要說到新聞了

「暑假書單」惹議！　2000國中生搶借200本書│TVBS新聞網

八本書？

你是跟我說在精挑細選後
只能選出八本書給國中生看

是各領域各選一本嗎

認真？？？？？

然後你跟我說館藏不足
所以借不到書、無法寫作業？

先去掉買書的這部分不談
畢竟談錢傷感情
借書會借不到？
書單到底是開了多冷僻的書？

如果有人可以提供書單
拜託請提供給我長一下見識

然後九本書全台北有兩百本的量
其實已經很多了
按照我對圖書館的認識
一間圖書館的館藏量是有控制的
即使是再熱門的書籍
依照圖書館的大小
五本已經是極限了

再多也只是壓縮空間
減少收納其他好書的機會
不是像學校班書那樣可以人手一本的，好嗎

所以問題在哪？
是圖書館藏書不夠嗎？
是經費不足嗎？
是家長沒有心力去處理學生的作業嗎？
我也很納悶學生作業為什麼是家長在找書
不...就是很簡單的書單開太少而已...

下次把博客來百大選書删刪減減湊個五十本書單應該就夠了

話說我好久沒整理我的學生書箱了
是不是該抽個空整理一下