發現到老一輩的思想的邏輯:
你去了解一樣東西=你就會變成那個東西
而且這種現象也能在一些成年人,甚至年輕一輩身上看到。
但是教育的目的不就是為了去理解事物嗎?
而且理解一樣事情並不會讓你變成哪些人吧。
舉個例子:你理解數學就會變數學家嗎?
同理,理解別人的文化,別人的文字,並不會讓你變成別人吧?
絕對不會有“我已經了解得夠多了”這回事。
就好像宇宙和深海一樣,存在著許多探索中的事物,很多東西都還只是個理論,也存在著許多可能被後人推翻的理論。
所以當自己不理解緣由而直接進入“這是不對的”的論斷的時候,就是最該自我反思的時候。
人是渺小的物種,窮其一生都在試錯中進步,並將“成果”交託給下一代,傳承下去。
但這個“成果”並不一定是完善的,而下一代的任務並不止於傳承這個“成果”,而是應該繼續“求知”、“試錯”。
我認為這才是“科學”的真諦。
“科學”是一個名為“人類”的物種文明,所共同經歷的一個探索旅程。