我教的時候抱持著『理解以後再動手』的概念，好確保下一次她能自己做，所以都好好說明原理，一步一步慢慢教。
不過因為新生也不熟實驗跟其他的科學原理，所以說明、做完實驗大概就已經晚上六七點了。

今天我把實驗排少，讓她有兩三小時可以整理data，大概今天大概晚上六點多的時候，我問她有沒有什麼問題。

她就說：『我data的圖畫不出來，可不可以請學長教我一下。』

我：『這個data要這樣處理~~~，這幾個數據要放一起會比較好讀，然後這幾個的名字要這樣改比較好』


她：『我知道。我剛剛試了。要怎麼要才能畫那個圖？』

她：『因為被說要畫可是我試了還是不行。』（我本人口頭建議她畫的）


我：『等我一下喔((拿圖出來』

我：『已這張圖為例的話，妳需要～～跟～～，所以就選這兩個開新分頁，這樣擺然後再選散佈圖就可以了。』


她：『可是名字跟圖的表示不對。』


我：『我看一下喔...』(兩三分鐘)
我：『應該是可以勒，我用我的電腦試試。』（我mac，她windows）

（兩三分鐘）
她：『沒關係啦。我自己回去弄。不然又要用弄到很晚回家。』

我：『也對，拍謝。辛苦摟～ 如果妳實驗步驟寫完的話記得給我看一下，我想確認有沒有問題』

她：『是要英文對嗎？ 什麼時候要給你？ 在寫每日進度報告以前就要給你嗎？』

我：『不用，妳寫完再給我看就好了。』

她：『到底為什麼我要寫實驗步驟？ 而且還是英文？ 我就已經寫實驗記錄簿上面了。』

我：『喔喔，如果妳寫在實驗記錄簿上面的話那就沒問題啦。』

她：『那為什麼我還要用寫（用電腦）』

我：『這次實驗是用我的實驗步驟來做練習，如果妳開始自己的實驗的話，就是要先寫實驗步驟，然後再照著一步一步做。』

我：『如果妳已經寫完了那就沒問題，我只是告訴妳一般的程序。而且如果是用電腦寫的話，妳每日進度報告就可以直接貼上，開會報告的時候也可以用。』

她：『....可是我已經寫完了，那不用電腦寫可以吧』

我：『可以阿。』

她：『那我圖就回家再試試。 學長你還要留下來做實驗嗎？』

我：『嗯。』

她：『不好意思喔，弄到這麼””晚””！』『辛苦了。』

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
講話有夠尖酸刻薄的。
做實驗做到比較晚的時候，我都有問她ok不ok，不行的話明天也可。
也都有跟她道歉。
她也都回：『沒有，都是我的錯，因為我聽不懂所以才拖很久。』

大概今天就受不了了一直酸。
很晚，很久之類的抱怨關鍵字就一直講，不然就是刻意強調。

我都先教完她才開始做我的實驗，是酸屁酸ㄜ。

學長都比你晚回家，你酸三小

順帶一提。
我當初進實驗室的時候，學長各項實驗器具帶我做一次。一下就結束了。
然後就跟我說，我能教你的就這麼多了，你的題目我也不清楚。
最後給我他的實驗記錄簿的copy，說：大概就這種感覺。
就放人自生自滅了。

好好教還被嫌。
做不出來被老師罵就不要靠杯說學長都不好好教。
幹。

我連剛做出來的data要怎麼解釋都好好跟她說明了。
然後請她再說明一次，重複好幾次確認她懂了以後
跟她說：『妳就照我這樣講的寫成每日報告就可以了，這樣跟老師報告就沒問題。』『妳有這個data大概期中成果發表也ok』

苦口婆心還被這樣對待。
慘。

我其實是想說，
我是真的很擔心她能不能趕快上手、自己做實驗、準備期中報告。

如果真的不想留很晚就好好跟我講阿。
我都問好幾次方不方便了，每次都跟我說好好好，是她不好，謝謝學長。

我平常姿態也擺很低，應該說姿態最低的學長就是我了。
跟我同研究團隊的學弟嘴我我也是笑笑的回他。
其他留學生日文不行的也都找我幫忙。
我從來沒擺過架子的。
然後新來的學妹在那邊跟我裝客氣，然後才又在那邊酸。
三小啦。

最後補充一點。
對啦。女的啦。
不要靠邀我仇女。
三小啦，我就要來講刻板印象啦，日本女生就是這樣北爛啦。
每次都不講只會講一堆客套話，覺得怕讓別人覺得自己很難搞還是三小的，然後受不了才在ㄐㄐ歪歪。

太苦了，RURU人善被人欺

太苦了