什麼叫做"進步"? 是誰、是何時、是怎麼定義的，可以再想想。

首先算是簡單的遲到問題，我覺得這個是我可以努力的

老師說他別人在寫第一階段他還在摸，同學寫到第二階段他才開始寫第一階段。這部分在學校我就比較無法掌控，但我能做的只有陪他練字跟預習一點功課吧

很可惜，老師這麼負面

小龍也是一年級一直很慢，老師把四個男孩變成一個團體去隔壁加強輔導。但是每次親師會，老師都說，放心，孩子會慢慢進步的，他不是學習遲緩兒童

二年級開始，大家過了一個暑假都退步，只有他進步一點，算是比較平均，因為我們半強迫的要他每天讀一頁故事書。

我猜cody也是愛面子的，老師應該安排cody去教其他孩子他專長的項目，這樣他的弱項就會間接進步了（例如，教大家體育，數學，或是越野腳踏車）

偏偏他強項在學校都比較無法張揚

那你能否建議老師幫忙安排一下，例如今天放什麼ｃｏｄｙ騎越野車的影片，或是讓孩子帶什麼東西去學校跟同學分享的時候

我是覺得，你先做你同意改善的部分，避免遲到。至於學習的部分，你再看看怎麼做。如果要把老師這個會議朝正面方向解釋的話，就是老師至少是願意放心力在你的孩子身上，也願意溝通的，這一點值得肯定

當然，我覺得學習最重要的目的，不是練習這些無聊的題目，是真正引發孩子對世界的好奇心。所以你培養他的閱讀能力是對的，閱讀能力才是一切的根本，這樣他日後不管在學校表現如何，他都可以自已找到自學的方式。

我覺得我現在的目標就是先調整到不被老師講的程度，其他我就隨緣，成績也儘量不要太差，短程目標

然後我們晚上會一起練字。這部分是我要求的

老師是還不錯，不過也應該是其他更皮的小孩家長都沒來，學習上除了慢半拍，成績是也沒有很差，我只是覺得很鬱悶

學習上，本來每個人的進度就不同，我後來才知道，訂一個全部人都一樣的標準跟進度，根本是不可能的目標

但是老師有她的困難，我也了解，他們無法給孩子太多的時間

funkylulu: 算了啦，不要跟老師計較，你已經是很棒的媽媽了，給予孩子很多支持，這樣就是孩子一輩子的心靈資產

我覺得應該推薦台灣的老師看這個黑人老師的故事：
【】專收壞學生、處罰寫「自己很棒」 她把放牛班孩子通通送進大學 - 今周刊 - 今周刊

沒有人喜歡被檢討缺點，只能用積極的方式，才能真正激發人的潛能，尤其用在孩子身上，更是如此

我晚點來看看