黑板上出現灰色的字樣，顯然教授的能力好用的地方就是可以代替版書。
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【題目：超能力的控制。】
1.請描寫/講述，使用超能力上的困難，如果已經克服了，可以跟大家分享經驗。
2.實際操作，分享一個你的超能力特殊/必殺技。

※ 在學期結束前課堂上進行報告，跟大家分享/討論你的超能力。
※ 介意超能力被公開的，請私下尋找助教錄製口述報告影片。
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「可能會有人有疑問－－為什麼我身為老師還沒能控制好自己的超能力。」她環視整間教室，勇於舉手的人渺渺可數。

「但我認為，每個人的超能力都不會有真正得到控制的一天。」說完，台下傳來此起彼落的討論聲響。

「這或許聽起來像是某種謬論。」

「換個角度思考，超能力就像是一把劍。」
「你必須花時間揮舞它，熟悉它，才會學會如何使用。」
「而劍也是需要打磨的，這樣比喻起來應該比較好懂些吧。」台下舉手的人也因此增加了一些。

「接下來到學期結束前的時間，希望大家能好好的與自己的超能力相處。」
「在能力操作上有什麼問題或需要協助的可以透過選課系統寄信給我。」

「另外，我會在學期最後一天公佈加分題的題目。」

「好了，有問題一樣辦公室找我或寄信，先下課了。」說完便筆直地走出教室大門，看來她依舊是最想下課的那位。

=========開回應=========

/中：就，一樣大家可以拿去當創作題材(詞窮

太棒了吧你超認真…
看完題目跟內容我已經想到曉熙的能力怎麼做報告（大學報告的形式跟上台的展演方式
感謝中之我在大學四年不斷讓我們做報告做到爆肝的老師們（干

asdf861104vr: 能讓曉熙中有靈感真是太好了，期待有機會看到創作。