「簡單的說，就是寫劇本的時候啊，」Birdy開始解釋，彷彿成為學校編劇課的老師，「我一旦把一個角色的性格寫好了，之後他不管遭遇甚麼事，他的性格就決定了他會怎麼做，會有甚麼結果，也就是，他的命運。」

「甚麼意思呢？」

「舉一個例子，你看過芥川龍之介的《蜘蛛之絲》嗎？」

「有啊，就是那個佛用蜘蛛絲要救一個地獄裡的惡人，惡人卻因為他的惡念弄斷蜘蛛絲而再次墮落地獄的故事？」班班對這個故事很有印象。

「對，這個故事很簡單，但也能看到『性格決定命運』。惡人因為他的性格，即使攀上脆弱的蜘蛛絲，仍出手趕走其他地獄中的罪人，當然就弄斷蜘蛛絲啊。」

「懂了，聽起來是一個編劇的基本原則？」

「對，但是很好用，老師告訴我們，連莎士比亞的作品都可以用『性格決定命運』解釋，當時真的很驚訝。」Birdy興奮的說。

「畢竟莎士比亞是劇作大家啊...」

「不過班班，真的讓我驚訝的是，我覺得真實的人生也是一樣。很多時候你以為你在做決定，其實你的性格已經決定你會怎麼做，就算你知道那樣做結果會很慘。」說到這，話題突然嚴肅了起來。

「真實人生不一樣吧？而且，真人的性格是會改變的啊？」班班不同意。

「是嗎？」

「Birdy，我念師範大學，未來要當老師的。」班班溫和地解釋，「教授跟我們說，一定要相信人可以改變，學生再壞也不能放棄。如果真人的性格都像劇中角色一樣寫死了，那還需要教育嗎？」

「可是...」

「像剛才的《蜘蛛的絲》，惡人當初也救了一隻蜘蛛。假如『性格決定命運』，那這樣的惡人又怎麼會去救蜘蛛呢？」

「呃...」Birdy發現自己舉例的矛盾之處，笑了出來，「哈哈哈，你說的對。或許我在學校看太多劇本，把它當真了，哈哈哈...」。

「對啦，電影跟人生不一樣啦。」

回家路上，班班打開今天一見面時便拿給她的紙條，那張紙條是心形的，和高中時每天收到的紙條一模一樣。

※※※

班班，早安：

這次你call我，我非常意外，也很高興，這樣我們就能繼續在一起了。沒有你的日子很寂寞，我才發現，這個世界只有你比較懂我了。

希望能一直這樣下去。

Birdy

※※※

班班微笑。

[待續]
1. 20回銜接前面停下的19回
2. 之所以拖稿本來是想真的寫一段Birdy的劇本，後來覺得才氣不足放棄。
3. 感謝 aquabluebluesky: 的《刻在》分析文中有編劇101教學XD，就變成我唯一的題材。我另有查資料，知道和莎士比亞的作品分析有關。

哇喔你用了那句，看他們討論覺得好有趣，讀起來津津有味。XD
不過針對那段話，似乎有很多的版本（我引用的可能也不是原句）。編劇那段是基本準則，但更進一步來說，應該是「選擇決定了結果」，像蜘蛛之絲的主角，他選擇救蜘蛛，得到獲救的機會；他選擇踢下旁人，結果使蜘蛛絲斷掉。前者是偶發的善心（對自己的利益無害），但後者的自私（可能使自己失去機會）是依據性格而決定，所以沒有違反戲劇精神。好的戲劇與創作裡，性格設定和改變是要前後一致且具有內在邏輯的。
但班班說的也沒錯，因為教育和人生當中，我們可以用教育的薰陶與習慣的養成來改變性格，進而創造命運。所以這是專業領域的不同。XD

只是還有一個更大的籠罩、左右他們的，就是「環境」，有的環境影響可以經由察覺而改變習慣，進而改變命運（例如那些偏勵志的電影）；但若對環境的影響毫無知覺（例如異性戀霸權），也就無從改變最根本的習慣思維（同性戀是不正常的），也不可能在一時半刻改變這個不友善的環境，那麼再怎麼想改變習慣，再怎麼努力做選擇，最後也只能被時代改變或摧毀。這樣的故事，就會是徹底的悲劇，因為人物看似有選擇，其實他們別無選擇。

《刻在》的前半就是這樣，雖然性格影響他們的決定和結果，但他們都已經盡其所能，做出最好的決定了。如果沒有三十年後，這部電影就是徹底的悲劇。所以我有點好奇，故事裡的Birdy執著於「性格決定命運」，是否來自他對與阿漢戀愛無果的自責呢？

aquabluebluesky: 這一回在情節上沒多少推進，主要描寫Birdy和班班再續前緣之後，兩人交談內容的質與量都和高中時有很大的進步。Birdy的紙條也不再「亂寫」了。可謂關係正常化(?)

但是話題本身卻很有趣，很高興你能讀到津津有味XD。一句「性格決定命運」2人從不同的角度各自表述。

2人的分歧其實從一開始就出現了。「性格決定命運」如果單獨成句，語感上有一種命定感，但是前面加了「習慣造就性格」則凸顯可由人為努力改變的觀點；這個分歧在後面才明確化。(注意到後者也是在傳統命題作文考試中較討喜的觀點)

《蜘蛛之絲》真的是一個又短又經典，又能表現出「性格決定命運」的故事，還附贈了一個班班可以點出的矛盾。
+

Birdy看到「性格決定命運」一定會想到他與阿漢戀愛無果，還有「連累」到班班。這都是他的決定，也決定了電影3角的命運。Birdy也會想到這一切都和他是同性戀有關，而感慨不已(雖然嚴格來說並不精確，性傾向=/=性格)

最後也不小心和電影產生一個對照。Birdy本來覺得電影比人生好玩很多，卻在編劇課學到(他認為和人生一樣)的「性格決定命運」。反而最後班班提到電影跟人生不一樣啦，意思卻是人生有更多可改變性，比寫死的劇中角色「好玩」。
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另外有關環境，當然客觀上我們都知道「人和環境決定命運」這個講法基本上是沒有問題的。只是我想在編劇的步驟角色的性格是先確立的，環境則是作者要一路創造，這時要決定角色的命運自然會覺得是由一開始的性格決定的。從這邊來看的話，或許可說Birdy當初覺得電影比人生好玩的地方是可以自由地創造「環境」；而班班認為人生比較有意思的原因是人可以創造性格，改變命運。

真的，性傾向不等於性格啊^^||他會這樣想也是環境的限制，就像班班相信習慣造就性格，但她同樣因為環境，而來不及挽救一個孩子的生命（雖然那不是她的錯），以及進入一個對她而言並不理想、只能遺憾收場的婚姻。orz

至於編劇，我覺得要取決於想說什麼樣的故事，像這部電影三個角色的生命歷程都是失落（雖然兩位男主最後有尋回），但無論是失落和尋回，最大的影響還是環境改變，那麼環境就是最大的影響因素，要呈現出這樣的悲哀，三個主角就最好具備（即使各有特質與缺點但）為了愛而付出一切努力的特質，才能呈現這樣的主題，這是編劇掌控的；但人生就要自己有意識與自覺去希望的方向去改變，包括對環境的覺察－－所以說現實比戲劇離奇是事實，因為戲劇要講求邏輯，但現實裡的命運沒有邏輯，卻有種種限制－－對於切身感受命運限制、追求想像與生命自由的Birdy而言，或許這是電影最吸引他的原因吧。