就像透視課作業L4比L8滿意一樣，構成課的L6比L8滿意
K大課優點大致複製過來
1.分段建立目標：將作業分多個檢查點，每次節點通過都是正增強
2.養成習慣：不斷交作業養成做作業習慣，那段時間會一直想打開作業來畫(和透視不一樣的是並沒有看什麼都構成ry)
3.課程有趣：K大講話真的很好笑，他也花心思研究了許多教學技巧，如何安排作業難度、複習重點、安插笑點提振學生精神等，不只會畫，也會教
4.實用性高：除了許多觀念釐清以外，也從實用性的角度去設計作業，讓學生之後要畫類似作品有跡可循(飛行道具、特效、場景安排、立繪構圖)

構成課比起透視來說有點吃「感覺」，不過K大還是有條理地整理出了很多技巧，有一大部分的概念好像本來就有感應到 也有一部分還是感應不到不過把它們作為一個知識重新釐清也是好的，依舊物超所值

缺點還是要用cctalk上課(對岸軟體)，要看以前學長姐的作品也集結在微博

課程分為8周，照順序把每堂課的筆記和作業從L1貼到L8
L1 飛行道具

第一堂先提出貫穿構成課的幾個重點
1.圖中存在「動態線(Flow)」
2.使用「CSI」技法將物體簡化成自己的型錄
3.「三的排列原則」
4.「完形理論」

之後的我忘記課程標題了自己打個
L2 引導視覺的方法

依照每張圖想要引導的視覺順序選擇技法使用
1.構圖分一二三級形，要注意各級所占面積大小差異，一級是有流暢線條的大外框，三級則是細節所在。(常看到的亮粉筆刷就有增加三級形的效果)
2.人會優先注意到整齊面再注意到複雜面。
3.使用較粗的線畫大外框，線的內側可以擦出一些細節，內部的用較細的線，可以有細節又保留整體感
作業提到「線條要刻意安排長中短，塊面要刻意安排大中小」可以製造節奏感與帶動Flow的流動！

L3欣賞作品構成的方法

看一張好看的圖，除了看實際存在的東西，還要看隱形的動態線(Flow)，用L7的作業(上圖3)舉例
以及觀察如何用圖中的「直線」和曲線形成對比、達到平衡

L4利用照片素材轉換成特效

所謂的CSI就是把東西拆成多個零件再組合，一樣可以用在特效繪製上，利用彩帶、牛奶等組合成理想的形狀，並且參考、研究優秀特效的動態趨勢、三級面積、簡繁輪廓，例如飛舞的幅度、大中小面積的分布以及哪面光滑哪面凹凸起伏較大

L5場景擺設就是園藝造景

研究現實物件的方法：將照片的邊緣修成幾何圖形形狀=>再挖洞增加細節，如此可以保留幾何感又不會太過簡單
複雜的場景是重複的物件組成的，複雜的物件是重複的形狀組成的。

園藝是很好的參考，都是幾何構圖，再把型錄物件填入其中

找到常用的題材的共性，火水風其實都和魚尾巴差不多

K大：看，到處都是我們L1畫的魚尾巴，火特效是魚尾巴，彩帶是魚尾巴，頭髮也是魚尾巴

L6人物立繪構圖

好的動態就是有流暢的Flow，利用抽象圖形構圖可以更容易達成這個目的。
構圖就是在找有趣的擺拍角度，通常是要滿足某些圖形間的對比(如直曲、平行)或是很少人拍的角度。
推薦看美式插畫學習構圖，看如何玩圖形、主題以及用重複物件做出節奏感

作業要使用D字形的大外框，加上之/丰字型的動線(紅線)，安排簡繁對比(綠線)還有在視覺導引線上安排趣味點(藍線)，粉色部分嘗試用擺金魚的原理擺出花堆的大中小和疏密差異。
我很滿意這張 我可愛的Ashen寶等哪年上了色彩課再幫你好好上色

L7用色塊喚起具象記憶

複習了前幾堂課的東西，然後提出練習的階段是從速寫練習=>改造現實物體進行科幻發想=>抽象圖形進行概念設計
以及示範只用單色色塊「喚起觀眾腦中的具象記憶」，有點類似完形理論那樣讓人的大腦幫忙；圖形、明暗、材質的信息量決定了畫面看起來的豐富程度

紀錄作業的修改過程
簡化紙張以及修改形狀強化動態感，以及鳥的形狀太特別的話會不好用在畫面中(搶鏡)

L8結課作業

發展系列作時列表，安排同樣的元素，也有意識性的避免每張作品的內容都差不多
作業用慕夏的構圖Flow為基底，我這張不是很成功 應該是「直線」的部分沒有做足，導致他看起來也不太像D字

作業修改紀錄
助教提議把水母藏到後面用完形連起來，比起在前面擋鏡頭好多了

總結

覺得比起透視課的內容，構成課的更要時時檢查有沒有善用這些技法，構圖牽一髮動全身，仍然要多刷幾次讓這些技能變成肌肉記憶，才能節省自己的CPU

DLC好像是可以讓助教幫忙改自己的私圖，之後有時間時也想買來試試看
構成課的內容比較難解釋，如果有人看不太懂但有興趣了解也可以問，我再看看能不能解釋清楚一點

我是構成好寶寶囉
然後不知道何時才會有空上色彩課了，好想拿KK三寶的證書阿
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