期末個人作業是要寫一份教案
希望可以有跨領域或創新教學出現
嗯 聽起來好難ㄛ

大概已經想了兩週
原本想用細胞那章節ㄉ東東當主軸
看可以玩出什麼變化
有想過設計像oec之前改情書遊戲做成桌遊那樣
就用不同細胞的特點做成不同角色卡這樣

不過就想說啊這樣好像也沒跨域到
雖然自己很想玩遊戲也很想試著設計看看哈哈哈
跨域跨域（思考中
最先想到的是化學（生化本一家
不過怎麼想都覺得好實驗室ㄉ感覺ㄛ
教這麼嚴肅ㄉ東東真是太不適合蛙ㄌ
因為我也不是很懂啦是要怎麼教

這學期剛好有修定向越野
（就是想訓練看地圖能力結果上課都在抱別人大腿ㄉ那堂課（老師：
有個作業是要去動物園定向
突然就覺得唉那如果設計一個像尋寶ㄉ東東
讓學生跑定向like跑尋寶
到定點去解題之類的
好像也是個不錯ㄉ遊戲（還可以動一動

但這樣ㄉ壞處就是還要想各個關卡ㄉ題目
（例如：請問拓樸酶的英文是下列何者？唉我真的對這題印象深刻XD
等等如果真的出這題
還可以跟老師說我跨域雙語唉
厲害ㄅㄅㄅ 自己在嗨

剛剛還有突然想到排版仔同樂會ㄉ事情
結果我後來也沒玩XD
後來就想說如果請學生在校園內拍照或畫圖蒐集素材
用這些素材以指定ㄉ格式進行排版
（軟體教學：ps或ppt
看看會發生什麼事情www

還是噗神泥覺得做迷因比較有趣

歐但這樣有沒有學到生物知識ㄋ（怎麼好像沒有
ㄨㄚˊ怎麼辦結果重點沒顧到
噗神覺得沒學到生物知識也還好啦
老師： 我不好

噗神小心我跟老師打小報告
不行啦完蛋這個排版企劃要被劃掉ㄌ

玩遊戲
定向跑關

噗神喜歡運動ㄛ（？

你這樣一講我就有想法了
讓玩家當血液，然後要去活動範圍內身體器官找關主交換道具（比如代表氧的白球換CO2的藍球），各個器官的位置當定向的尋找點，要求玩家一定要全部器官都去過，因為器官的關主需要有全部來自不同玩家的各種道具才能行生理反應

ga950516: 喜歡！這想法很不錯餒

the_darkest_frog: 你不要自己當關主但是找不到自己的點哦，那我一定會笑你！（誤）

ga950516:
好像……很有可能