生角色時就舖的梗放在紀念性的第十篇 
最後感謝各位看倌撥冗閱讀 
※ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－※
我都還沒有留言上一篇你就來殺我了！！！！！！！！
angryben: 
你怎麼那ㄇ壞
你怎麼那ㄇ壞
我也好期待
幹
我怎麼能不愛，給我個理由我怎麼能不愛
（幹
你養我我當然愛
打你這個壞
為什麼又有新文！我上一篇都還沒看滿300遍啊！ 
我要當今晚的床邊故事然後跟班哥在夢裡相會（不要這樣
我要當今晚的床邊故事然後跟班哥在夢裡相會（不要這樣
（揉爆好快樂
（恐怖
『那似乎永遠都無法撫慰哈德森小姐』
不知為何這句話讓我印象深刻，我在故事個開頭見到個長期往返醫院的孩子，情描淡寫的可憐替他添了道疤痕，斷了兩顆牙，而這時大人們說「好險，只是乳牙」，流出的血卻被冠以暴殄天物；該去學習的孩子卻更加喜歡待在醫院，因為從最初開始，就被劃分比起人種更加晦澀難分的界線。
人們用這份界線去高傲的審視誰該被欺壓又或是憐憫，不同成為被善待或打擊的理由，也許唯有和同類待在一起才能感受到溫暖、依賴，但也不是如此。
隨著文章延續，也許可以知道，大多數人都喜歡事有轉圜、喜歡希望，像是佐藤先生故事裡可以驅散的死神、像是年幼的班傑明；討厭傷悲，像是終日落淚的哈德森女士、像是那些沒被說出口的充耳不聞。
那些總是溫柔的人們給了班的童年溫暖，對比大人在對待純真孩童的充滿溫情，冷漠顯得反差。
不知為何這句話讓我印象深刻，我在故事個開頭見到個長期往返醫院的孩子，情描淡寫的可憐替他添了道疤痕，斷了兩顆牙，而這時大人們說「好險，只是乳牙」，流出的血卻被冠以暴殄天物；該去學習的孩子卻更加喜歡待在醫院，因為從最初開始，就被劃分比起人種更加晦澀難分的界線。
人們用這份界線去高傲的審視誰該被欺壓又或是憐憫，不同成為被善待或打擊的理由，也許唯有和同類待在一起才能感受到溫暖、依賴，但也不是如此。
隨著文章延續，也許可以知道，大多數人都喜歡事有轉圜、喜歡希望，像是佐藤先生故事裡可以驅散的死神、像是年幼的班傑明；討厭傷悲，像是終日落淚的哈德森女士、像是那些沒被說出口的充耳不聞。
那些總是溫柔的人們給了班的童年溫暖，對比大人在對待純真孩童的充滿溫情，冷漠顯得反差。
也許比起無知旁觀者，比起年幼的班，同為戴環者且長住的他們更加理解那份淚水為何而流。或許他們不清楚所以沈默；或者他們明白所以緘默，這些都沒辦法從文章裡頭得知，終究只是揣測。
『不哭、不哭，我們是戴光環的聖潔天使。』
從孩童口中說出時毫無惡意，但不禁會讓人思考教導這句話的目的是為了什麼。
隨著其他人的離開、伴隨被送來的禮物和稱讚，班迎來更多的痛苦，也許他早就明白故事無法再拯救任何人，拍手跟咒語無法改變任何事，疼痛還是疼痛，死亡永遠跟隨。
最終他還是必須相信那句話。
從哈德森女士口中說出來，和他試圖安慰對方的話相同，卻不再單純，根深蒂固的植進責任與負擔。
他最後大概是、消極的去長成為那些人希望的樣子。
似乎任何事物都沒有辦去撫慰那些傷痕。
『不哭、不哭，我們是戴光環的聖潔天使。』
從孩童口中說出時毫無惡意，但不禁會讓人思考教導這句話的目的是為了什麼。
隨著其他人的離開、伴隨被送來的禮物和稱讚，班迎來更多的痛苦，也許他早就明白故事無法再拯救任何人，拍手跟咒語無法改變任何事，疼痛還是疼痛，死亡永遠跟隨。
最終他還是必須相信那句話。
從哈德森女士口中說出來，和他試圖安慰對方的話相同，卻不再單純，根深蒂固的植進責任與負擔。
他最後大概是、消極的去長成為那些人希望的樣子。
似乎任何事物都沒有辦去撫慰那些傷痕。
LucaMancini:
感謝你ㄉ撥冗閱讀啊，就真的很誇張
那些拍手及默念咒語的行為雖然被冠以天真，但其實七歲的幼童在人類發展學上會認為死亡是可逆及可回避的，所以他寧願去相信這些虛無縹緲的故事，期待那些自己喜愛的人不再離開醬
你注意到的細節太多ㄌ，再多贅述就有點矯情
只能說很喜歡你對於這篇創作的釋義方式以及感受，尤其對於哈德森小姐的部份，那句話確實充滿了譏諷，我個人很喜歡各種各樣的使用這樣的對比 
沒想到平鋪直敘的玩意能被挖乾，你才是閱讀大師吧我的寶，快點用他們的快樂日常塞滿我
感謝你ㄉ撥冗閱讀啊，就真的很誇張
那些拍手及默念咒語的行為雖然被冠以天真，但其實七歲的幼童在人類發展學上會認為死亡是可逆及可回避的，所以他寧願去相信這些虛無縹緲的故事，期待那些自己喜愛的人不再離開醬
你注意到的細節太多ㄌ，再多贅述就有點矯情
只能說很喜歡你對於這篇創作的釋義方式以及感受，尤其對於哈德森小姐的部份，那句話確實充滿了譏諷，我個人很喜歡各種各樣的使用這樣的對比 沒想到平鋪直敘的玩意能被挖乾，你才是閱讀大師吧我的寶，快點用他們的快樂日常塞滿我
班中你好，一直偷偷拜讀班中的文今天終於鼓起勇氣來留言 
太喜歡班中寫的文，每篇以致每個細節都很喜歡，想逐一說又感覺太多而整理困難以致反而想不出比較完整的感想希望不介意
太喜歡班中寫的文，每篇以致每個細節都很喜歡，想逐一說又感覺太多而整理困難以致反而想不出比較完整的感想希望不介意
小班傑明在住院時的經驗和遇過的人，儘管他作為小孩子能接觸到的都只能有片面的認識，在班中的描寫中卻十分深刻有力，將小孩子的小小世界呈現得太好……
特別喜歡第一次由小班傑明說「不哭、不哭，我們是戴光環的聖潔天使」，轉變至第二次由哈德森小姐說出來、明明是同一句話卻有著完全不同的本質，沒有說清卻潛藏其中的意義太撼動我心
直到結尾小班傑明說的那句「我是，帶了兩個光環的聖潔天使」直接讓我想哭出來
深深感受到自己的語言能力完全不足以表達心中的震撼……
不好意思說不出很好的感言
只是想說班中是天才太會寫……！！ 
特別喜歡第一次由小班傑明說「不哭、不哭，我們是戴光環的聖潔天使」，轉變至第二次由哈德森小姐說出來、明明是同一句話卻有著完全不同的本質，沒有說清卻潛藏其中的意義太撼動我心
直到結尾小班傑明說的那句「我是，帶了兩個光環的聖潔天使」直接讓我想哭出來
深深感受到自己的語言能力完全不足以表達心中的震撼……
不好意思說不出很好的感言
只是想說班中是天才太會寫……！！
另外也藉機想說這邊的很喜歡長大後很有個性的班傑明，因為他的遭遇而形成的我行我素的性格卻十分有趣，同時地因為他不會拘謹而有著唯獨他能給予的那種穩定的安心感
覺得是一位愈接觸會愈喜歡，充滿魅力的角色
謝謝班中做了這麼優秀的創作讓這邊的有機會拜讀到，每次讀起來都十分有趣味和很滿足，期待接著下來會讀到更多
覺得是一位愈接觸會愈喜歡，充滿魅力的角色
謝謝班中做了這麼優秀的創作讓這邊的有機會拜讀到，每次讀起來都十分有趣味和很滿足，期待接著下來會讀到更多
NG1:
救命NG中您好……謝謝您撥冗閱讀我還來留下感言，好開心我簡直不勝惶恐……
結果社障癌讓我現在才鼓起勇氣回，請你不要森氣……
每次有收到你的喜歡我就好開心好開心了……自覺創作沒辦法給人太大的感受跟收穫，看到您的留言簡直要哭，你也好好寫讀後感根本閱讀大師，我確實很喜歡輕描淡寫的用側面描寫那些微不足道的小事件，不喜歡寫死，其他資訊就隨客倌自行想像的佛系文手，確實這篇創作在結構上是相較之前都稍嫌哀傷的，但我更傾向將他描寫的平凡無奇，就像紀錄用的chip，只是芸芸眾生中一個凡人的一個小故事
這樣的創作能夠讓你有情緒上的感受真的好開心，也謝謝你一直喜歡我的創作及一動也不動的班哥……您的留言成為我繼續創作的動力，也期待您的創作！您也是圖文大師我好愛……
救命NG中您好……謝謝您撥冗閱讀我還來留下感言，好開心我簡直不勝惶恐……
結果社障癌讓我現在才鼓起勇氣回，請你不要森氣…… 每次有收到你的喜歡我就好開心好開心了……自覺創作沒辦法給人太大的感受跟收穫，看到您的留言簡直要哭，你也好好寫讀後感根本閱讀大師，我確實很喜歡輕描淡寫的用側面描寫那些微不足道的小事件，不喜歡寫死，其他資訊就隨客倌自行想像的佛系文手，確實這篇創作在結構上是相較之前都稍嫌哀傷的，但我更傾向將他描寫的平凡無奇，就像紀錄用的chip，只是芸芸眾生中一個凡人的一個小故事
這樣的創作能夠讓你有情緒上的感受真的好開心，也謝謝你一直喜歡我的創作及一動也不動的班哥……您的留言成為我繼續創作的動力，也期待您的創作！您也是圖文大師我好愛……
被期待和喜愛我受寵若驚 
怎會生氣，只是這邊的打算給班中留感想，能被回覆已經很開心了！
回覆的部份請隨意按自己的步調來就可以了
不寫死和將悲傷寫得平凡無常都是我超愛的，班中是怎樣寫得這麼好的真的好會寫！！ 也不會覺得因為很平凡所以沒甚麼感受，反而是每次都覺得班中把平凡的情景和事物都寫得好有趣好好看，留下很深刻的印象，每次看到新文都會抱著期待點進去然後又得到了滿足的大大力點心 
有成為創作動力太好了，今後請繼續讓我拜讀班中的創作！
怎會生氣，只是這邊的打算給班中留感想，能被回覆已經很開心了！
回覆的部份請隨意按自己的步調來就可以了
不寫死和將悲傷寫得平凡無常都是我超愛的，班中是怎樣寫得這麼好的真的好會寫！！
也不會覺得因為很平凡所以沒甚麼感受，反而是每次都覺得班中把平凡的情景和事物都寫得好有趣好好看，留下很深刻的印象，每次看到新文都會抱著期待點進去然後又得到了滿足的大大力點心 有成為創作動力太好了，今後請繼續讓我拜讀班中的創作！
我看你還是殺了我算了。
你說，你活著是不是就是要殺我的？
用你好好看文來殺我對不對？
（眼淚流成了大海將你淹沒）
天真而活潑，有些吵吵鬧鬧，而又溫暖貼心的男孩，他不同於尋常孩子的寂寞居然只能夠在病房裡才能找到一絲歸屬，但對於知道真相的我們那又顯得無比的殘忍，天使、天使，聖潔的天使，在病房之中形象最為像天使的哈德森小姐就是那純潔白色之中的真相。
純白的牢籠裡的鳥，舞動著無法飛翔的翅膀，啼鳴著聖歌，頂著光環依舊是籠中鳥，揮之不去逃之不離，光是身體的病症便是給予了他們聲來的牢籠，倘若無法依存那些俸他們為天使的人們亦無法存活，殘酷的可以。
你說，你活著是不是就是要殺我的？
用你好好看文來殺我對不對？
（眼淚流成了大海將你淹沒）
天真而活潑，有些吵吵鬧鬧，而又溫暖貼心的男孩，他不同於尋常孩子的寂寞居然只能夠在病房裡才能找到一絲歸屬，但對於知道真相的我們那又顯得無比的殘忍，天使、天使，聖潔的天使，在病房之中形象最為像天使的哈德森小姐就是那純潔白色之中的真相。
純白的牢籠裡的鳥，舞動著無法飛翔的翅膀，啼鳴著聖歌，頂著光環依舊是籠中鳥，揮之不去逃之不離，光是身體的病症便是給予了他們聲來的牢籠，倘若無法依存那些俸他們為天使的人們亦無法存活，殘酷的可以。
而當中還不知道成長之後的苦與真相的孩子，純粹在這白色的牢籠，他的天真與歡笑與關心越是看得讓人心痛，即便自己的身體越來越差，病症讓他昏迷，那些真正與他同樣的人（天使）離去死亡。
在混沌中拍著手的男孩渴望留下所關愛的，拍拍手的行為孩子氣又純粹但也更加殘酷，現實的殘酷永遠都是夢（故事）的美好的殘忍。
離去的哈德森小姐雖然乍看著冷酷，但有種奇怪的真摯，眼前的男孩中就會明白所謂的天使到底是什麼，他的垂淚的真實，最後的笑容殘忍，也像是魔咒，從此烙印在男孩的身上。
在混沌中拍著手的男孩渴望留下所關愛的，拍拍手的行為孩子氣又純粹但也更加殘酷，現實的殘酷永遠都是夢（故事）的美好的殘忍。
離去的哈德森小姐雖然乍看著冷酷，但有種奇怪的真摯，眼前的男孩中就會明白所謂的天使到底是什麼，他的垂淚的真實，最後的笑容殘忍，也像是魔咒，從此烙印在男孩的身上。
「不哭、不哭，我們是戴光環的聖潔天使。」
在對應到文末的「我是，帶了兩個光環的聖潔天使。」
句句殘忍又真實，確實是天使，但永遠刻劃在男孩頭頂上真實的疤環對比的那光圈的醜陋，美好與真相並存了。
男孩永遠都逃離不了聖潔天使的環（項圈/環/牢籠/職責）
...............(給我說話)
在對應到文末的「我是，帶了兩個光環的聖潔天使。」
句句殘忍又真實，確實是天使，但永遠刻劃在男孩頭頂上真實的疤環對比的那光圈的醜陋，美好與真相並存了。
男孩永遠都逃離不了聖潔天使的環（項圈/環/牢籠/職責）
...............(給我說話)