真是一個富有哲理的問題

看見孩子或晚輩是要開心的

總是這樣

柏拉圖的問題，人腦不夠聰明
霸凌現場跟聰明有關
理想的世界

知道錯的是老師，成績較好，也比較不會加入排他的團

霸凌謎題
老師會說：錯的都是學生

聰明管控
被霸凌的人（比如我和我的同伴）總是擔憂著小團體不夠聰明，這是一種背叛個性的考題

流行的個性調查，面對錯誤的老師，你們的腦子得做出和線索（如星座，血型）相斥的抵抗
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我其實喜歡浪漫，但總是表現的很無趣

在高級班裡面，認為老師是對的學生，總是被老師責怪。

在個性的分析上有點天份的，依舊形成會霸凌的團體，這時候社交能力才會被提及。

比較，聰明卻會霸凌他人的人，會想和他們成為好友吧！
擅長的事情，就和我喜愛閱讀一樣，那是他們的舒適圈。
這時候，沒有腳踏實地個性取向的我，很可能被策動成另一個圈子。

整理
認為老師是錯誤的學生，必需對抗霸凌。
但這個錯誤絕對正解。

老師的理智是錯的
所以判斷錯誤

再來就是事件判斷，所謂的第三眼。
在高級班，遇到有這項天賦的同學機率極低，這個用神秘主義看待事件的人，若是抵抗自己的原本個性，就會使用特異的能力完成逃離被霸凌的情況。
這就是我遇見的

獨立裁決事件，被發現如果我屬的團體也開始排擠，那第三眼的位置就很吃法力

然後靈異事件就發生了

有老師說某人是垃圾，我上吊
靈魂的爭鬥

真正的座位，是比通靈的能耐。用個性來比強弱的時候發生。

我長大才知道

總之，不適合的教育環境。

現實中，超能力跟鬼故事一樣，其實都是智力的運作。
老師們的超能力非常不聰明

謝謝第三眼同學

代表老師亂教靈能