簡而言之，老師丟一個題目問大家有什麼算法
大部分都用：邊長4+4或(邊長+1)4，或者可能有其他算法
有同學用面積算法來算：就是(邊長+2)(邊長+2)-邊長邊長
我的邏輯是，學生用這樣的方式思考，如果今天磁磚不是一公分，那面積方法計算就不會得到正確答案
老師和同學們的邏輯是，只單純討論這一題的話，這樣的思考方式可以

總之我是沒有被說服啦⋯⋯

你的*都變成斜體了ＸＤ 拍拍 有理說不清的感覺真的很差！

我不知道這樣會變斜體耶XD
我只知道刪節號（應該是叫這個名字？

題目如圖

你同學真的適合當老師嗎！

可是教授也說這樣可以，我覺得是文化差異