麥則 15歲、也是她最後一年的國中生活中，她並沒有隨著心情喜好胡亂在日常中使用能力。在得知花筏學院的存在後，那也就是她的目標。跟她一樣擁有能力的同學，到底抱著什麼樣的想法看待自己的特別之處？

如果聚集在一起，可以互相幫助彼此讓生活過得比平常人更加的便利，那就跟巫師們使用魔法一樣啊。而他們因此對待平常人的態度，會在花筏學院畢業後變得更加疏離嗎？她不想變成那樣的人，但也許也正在朝那樣的人的方向前進，所以現在在花筏學院才會有一點點迷惘的感覺。

繪海之島南邊有片水域，麥則趁著暑日假期騎單車到那兒一睹夕色時，有點訝異水面的睡蓮形成的景色看了讓人心中感覺靜謐。

這兒的微風，是無所不至的，開放的空間中紅蜻蜓時而飛過來、時而輕點水面。如果能力只能在有侷限的地方、有侷限的使用，那真的就是最為「自然」的狀況嗎？

麥則想要拍下水面上睡蓮的靜美，而紅蜻蜓承著風，也一起入鏡。她想要把茜色的照片傳給也有著一頭橘紅色髮絲的初識朋友。

「榛同學日安──(招手貼圖)──偶然發現學院南邊有一個氣氛幽靜的地方，夏天清晨過來看薄霧中的睡蓮感覺應該滿好的，雖然不知道我們能不能跟睡魔對抗，不過如果約好了，我們一定要把握短暫的時光。」

(隔了三分鐘再傳一則)↓

「不過也不清楚妳有沒有時間陪我，不管怎樣，照片有傳達到超凡的美麗就是我最了不起的地方噢！」

「 （貼圖） 」

「好漂亮哦！」

「……清晨？！」

「雖然風景很美但我起不來🥺可以約晚一點嗎🥺🥺」

麥則想著晚一點的話，也許一樣可以約這片夕色再次染紅天空的時候。當初開口約不就是想到了榛嗎？

「榛同學的貼圖...！看起來好乖巧！晚一點的話，也不一定會錯過什麼，反而是主動決定迎接什麼！真的很好奇可以跟榛同學一起看見這片水域什麼樣的景色噢！」

「 （貼圖）」

「 （貼圖）」