一、最終篇之前的已知情報和推測
1. 玩家和某人在窗外全都是海景的列車上對話，對方稱呼玩家為老師，並說了「你的決定才是正確的」之類的話。

2. 回過神後，主角出現在學園都市「奇普托斯」，帶著外型為平板電腦，奇普托斯無法理解的科技物品「希迪姆的箱子」。
因失蹤的聯邦學生會長留下的委任，主角擔任獨立於各學園的機構「夏萊」的負責人。

3. 學生們都稱主角為老師，是奇普托斯少數被稱為「大人」的存在。沒有學生們都擁有的光環，身體比學生脆弱。
被同為大人的反派說「和自己一樣都是外來者」，「是無法理解的存在」。

4. 在序章結束時(或開始時?有點忘了)，希迪姆的箱子內建的AI「彩奈」，要玩家認證解鎖箱子，畫面的安排彷彿彩奈正在和畫面外的玩家對話，而我們手上的手機便是希迪姆的箱子。

5. 彩奈出現的畫面裡，背景是牆壁被破壞的校舍，校舍外是一整片的水面，水淹進了校舍裡

6. 承4.，劇情中提到老師能對學生進行「極高效率的作戰指揮」，且每次提到請老師指揮，就會以當下劇情內的角色進行劇情戰，而不是玩家抽卡培育的角色。
更強化了箱子=現實玩家的手機的暗示

二、最終篇-第三章-11最初的故事
1. 畫面帶回最初的對話，會長變得全身是傷，而且提到老師的選擇才是對的之後，閃出了目前為止各個章節的Bad End。

2. 從傷痕和回顧，可以推測會長對話的當下，已經經歷了末日事件並且負傷。

3. 「老師的選擇才是對的」代表老師有表達意見，但如果老師在現場，照理說會長的世界不會走向BE。

所以可以推斷
a. 老師人並不在現場
b. 但會長和老師之間有交流

4. 把希迪姆箱子(我們的手機)想作突破第四面牆的窺視窗的話。
或許在上一輪世界裡，老師只是希迪姆箱子另一側只能觀察無法行動的存在，而會長才是持有箱子的「主角」。

所以我猜
1. 為了迴避末日，讓老師能在新的世界裡採取行動，會長運用了某種能力，把這個已經毀滅的世界(BE存檔)封進箱子裡(所以彩奈所在的校舍才會是已毀損的)
讓老師進入奇普托斯裡親自行動，改變滅亡結局。

2. 由於老師即是「玩家」，所以才會是大人、外來者、無光環，還擁有「大人的卡片」──能無視劇情指揮「自己抽到的角色」進行劇情戰，但會消耗自己的生命(就像玩家培育角色要消耗時間金錢一樣)──的能力。

以上
聽說後面劇情好像會撐不起這個論點，不過自己想想還是蠻有趣的

其實也沒有撐不起啊

這個論點就算日版進度也還是沒有破綻的

要說設定的話，最終章的一開始黑服反覆提到世界是故事、作品
而如果把整個劇情中所有提到色彩的句子的“色彩”兩個字換成“二創”，也會非常合,可以試試看

cvbnezel: 是這樣嗎? 感謝XD
因為在群組討論時，有人說可以先看完最終篇，我才這樣想
另外講到黑服，我想到他們提到的「老師是主角」這件事。
或許會長失蹤是因為，故事的主角只能有一個，而原本是主角的會長和老師交換，所以在新的世界(存檔)裡她才會消失...

色彩的部分我就沒特別想法了...不過就改變學生的性質來看，這個比喻還蠻有趣的