這兩天我們班ㄉ亞斯+情緒障礙+過動ㄉ孩子有點爆ㄛ

以下簡稱為成哥（老大取名）

自閉真的 很有自己的堅持
他覺得自己月考寫對的東西，但是基於評分歸準要扣分，他無法接受就會很生氣爆炸

月考完五科裡面有三科可以讓他爆

昨天先基於立足點的平等和彈性讓他加分，但午飯後其他孩子開始抗議了，確實以排名的角度，對他們來說是另一種的不公平

來抗議的孩子甚至哭了（雖然我們不知道為什麼他會覺得自己一定進前五XDDDD，今天數學自然都沒考好所以他現在在鬱卒又是另一個故事ㄌ）

輔導室老師說，但是要與特殊生講平等本身就是一件很困難的事情

這時候到底需要的是什麼？
同理心嗎？
但是他也只是在追求自己的權益，好像也不能這樣定論他沒有同理心（至於他平常是不是很擊敗沒同理心又是另一個故事ㄌ）

我其實以後想研究的是融合教育
融合教育真的是直接把他們丟進同一個班級就可以了嗎，我覺得應該有要有S.O.P，但我小時候跟這次都沒有所謂的S.O.P，就是有天就出現了

但我覺得普通的孩子是需要預先理解特教生的特性的

之前高中的時候就是特殊生跟普通生一起上課，但是其實大多的時候都沒有什麼好效果，就算老師前提先預知學生，可是在之後發生事情的時候，若沒有妥善的處理就會發生問題
國小的時候也有發生這種狀況
但是突然想到高中跟國中比起來，真的不知道那些高中生的心理到底在幹嘛，也不看看自己幾歲了