陳銘憲主任介紹郭老師的生平經歷，說到「從政經驗非常豐富…XD」

郭耀煌教授出生於1959年，台灣台南人，國立成功大學電機工程研究所計算機組博士，現任成功大學資訊工程研究所教授，兼數位生活科技研發中心主。

曾任行政院科技顧問組副執行秘書、教育部電子計算機中心主任、國科會工程處資訊學門Ⅱ召集人、人工智慧學會理事長、國科會成大電腦系統技術研發重點中心主任、模糊學會常務理事、物件導向技術特別興趣小組常務委員等，且曾擔任多家政府單位、研究機構及民間企業之顧問。

目前負責國科會嵌入式系統暨自由軟體研發專案、科技化服務及智慧生活空間之規劃與推動，亦曾參與國科會數位學習國家型科技計畫、晶片系統國家型科技計畫、電信國家型科技計畫、行政院e-Taiwan（數位台灣）、M-Taiwan（行動台灣）、u-Taiwan（優質網路社會）之規劃工作。

迄今已發表超過200餘篇學術論文，多項專利。研究興趣包括數位家庭、SOC設計、寬頻多媒體通訊、情境感知、服務導向計算等。

聽起來很猛! 很可惜我在學校沒辦法過去聽...

談到昨天的記者會，確實啦、焦點都被 電子導盲杖佔光了XD!

郭老師人蠻活潑的，確實是和產業界搏交甚久。

系統晶片、系統軟體、平台軟體、大型資訊系統、創新網際服務。

處理器核心?作業系統?中介軟體?系統工程?跨領域專業?

怎麼突破台灣產業鏈的瓶頸?高階研發人才不夠。

台灣校園培養出來的人才，目前不敷企業直接聘用。

現場報導...

對軟體價值的認知不足。

公部門資訊人員能力弱化。

用戶端軟體委外開發、維運的管理能力不足。

社會對新興服務及知識的認知及需求不足。

所以?要怎麼解決呢?

基礎沒有弄好，關鍵、最根本的Programming Skill日漸低落。

技能、工程及創意基礎訓練不足…

流於展示目的之應用開發

未深耕關鍵技術及需求分析

新世代人才無法扮演ICT新興產業發展的主要角色

年輕人應該要「引領風騷」?所以郭老師是類同何老師一樣很活潑的人?

屏科大，調查校內行政的軟體需求，然後變成軟體專案，讓學生動手來做。

郭：要激起國內學生的雄心壯志！！！

年輕人失去企圖心、犯錯和努力的信心和勇氣。

Paper寫不出來，畢不了業的問題。

就這個演講脈絡，其實國內的資通訊培育環境，和鑄造場計畫有著一樣的問題，那就是「沒有真正迎合需求面在發展」。

至於為什麼沒有真正迎合需求面在發展呢?我猜是因為「迎合需求面的事未必是好做的事」。

所以人在環境的壓力下，往往會從權做一些「好做好看、形式化的業績」。

但一直如此，只是一種從權式的應付，可以說是創意的沉淪和人生的浪費。

郭：高中職資訊科的軟體課程薄弱！

關鍵：對的事不一定是輕鬆就能做的事!

其實我們的電子報亦復如此，形式上衝出來一定的訂戶，透過校推的手段請人訂閱，但是裡面深度技術性的文章非常的少。

形式上的訂閱數是做出來了，但是實質上是不是真的贏得訂戶的尊敬和切合訂戶的需求?

講到教育部的資通訊人才培育計畫，要採用OpenFoundry的平台進行轉移，在校園裡架起另一校園式的OpenFoundry！

學生創作必須要有「成果」，這些成果必須要能夠產出「加值」。

如何給予學生「適當」的「成就感」…

基本Programming的能力＋實際從事創作後的成就感。

郭老師對Web2.0這個詞也是很敏感。

開發流程全體驗的開放軟體創意設計競賽

e-tutor服務專區?社會服務學分?

重點是，培育的這些種子教師能獲得哪些鼓勵?

希望有社群志工來輔導學校學生強化程式設計能力，立意頗佳，不過我想實行起來可能相當不易！

這個我上次開會有和他提，是不是給「社會服務學分」?

現在大學除了通識教育學分外，還有一個叫作「社會服務學分」，要畢業就要做。

這個是教育部的專案，如果這個專案可以給學分，那就能搔到學生的癢處。

嗯嗯~~「社會服務學分」可以提供社群志工來源。

成功大學畢業生蟬聯台灣企業界最愛千里馬，我想這是成大出身的郭老師主要想做的。

「國立大學畢業生職場表現排名」、「畢業生素質提升最多」。

意思就是你大學畢業生，所受的教育本來就要和企業界謀合。

成功大學在這方面算是非常成功。

下一個議題開始：實現資訊應用的有效「規模」。

「規模」是開發創新資訊應用的主要考量。

郭老師看來確實是實務派的，演講的重點都在於「做出來的東西要真正有用」。

說真的、看來也是愛做夢的人XDXDXD!!!

郭老師的規模聽來就是：夠不夠需求?夠不夠水準?

用戶規模、內容規模、平台規模、人才規模、智財規模、資金規模、驗證規模。

郭老師也很會呈現與簡報，用語字數好整齊啊！

東元的電腦夢-郭老師的學生時期專案，1980年，我還在學走路orz…

開發創新資訊應用應重視impact的規模，用戶非客戶。

郭：要重視impact的規模。

快速成長，有可能暴跌?

資訊運用應有長程規模規劃。

那自由軟體應該算是具有impact規模的軟體型態，但是這個impact不是短時間就有很大的強度，還應該要加上時間因素！

講題轉到了Open Platform。

「開放」有利台灣發展軟體及創新服務。

開放有舊故事：IBM PC

海盜王國 vs. 山寨王國。

Open並不是一個新觀念，重點在於心態和應用方式。

匯集全球資源；結合群體智慧；普及創作成果；建構自主智財。

台灣應該捉住這一波Open的趨勢，建構自主產業佈局。

法人短期短線拿到技轉，並不能夠符合這波Open的趨勢。

1、台灣需要開發維運自有的開放平台?

2、台灣如何開發維運自有的開放平台?

3、台灣如何善用國際開放平台，發展自主技術及智財?

4、台灣如何營造開放軟體的合作分享風氣?

5、OpenFoundry如何扮演impact更高的角色?

6、當軟體Open後，產業界/法人/社群界的利益何在?

軟體市場，有時眼光比實力重要。

產業實習很重要，Intern很重要。

眼光是對市場變遷敏銳的感受。

Google在俄羅斯及韓國市場的落後原因?

山塞產業的出現?

不是科技的問題，是社會文化的問題!

俄羅斯語言的問題，韓國頻寬很高的問題。

並不是僅有技術水準，就能Create一個完整的市場。

營運的重點：避免被「規模」打敗。

有眼光未必一定成功，但沒眼光的話專案必然失敗。

OpenFoundry的核心定位：幫助別人寫軟體的親切形象，不論是現在推廣的定位，或是未來收費的定位。

Living lab的重要性?

台灣把它變成「Demo center」，並不是真正的Living lab，因為沒有回饋。

ICT創新應用發展趨勢-HCPS Applications

大量的sensor、即時的互動-智慧建築、生命照護、智慧運輸及汽車、環境照護。

Infrastructure-critical, Regular-critical.

樂活運用-這不是和JANE不謀而合?

資訊科技與樂活老人 vs. 資訊人才培育與樂活生活

說實在的、頂尖老師的成功密訣莫非是「把萬事萬物當玩物?」「做什麼事都好玩?」

人才建構是永續的議題，傳統培育模式已面臨改變的壓力。

台灣的教育改革，資訊科技應該扮演什麼樣的角色。

當軟體不再有價時，專業和創見是價值的基礎，服務和客群是價值的表徵。

踏實深耕，追求有長期impact的規模化經營。

問題1、marr：自由軟體下載數是不是能成為學術評鑑表彰的項目之一?

問題2、jane：最近十五年來，最成功的software project，如果當初在台灣提proposal，會過嗎?

例如：twitter就會被砍掉吧?

創新總是容易被人忽略！

問題1→文化是最大的問題。

問題2→台灣學術產業界的老二哲學，所以向來短線操作。

所以問題2的態度，就是jane先否定fossology之後再肯定的轉折嗎?XDXDXD!!!(要做就讓你做看看，半年沒成績才砍掉吧!)

嗯嗯(點頭)