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确定不收藏？十张机器学习和深度学习工程师必备速查...

#Note : 魏徵 : 善始者實繁，克終者蓋寡。

#Note : 《晉書‧宣帝紀》：爽與範內疏而智不及，駑馬戀棧豆，必不能用也。

#Note : 梅棹忠夫 : 知性生產，不妨可想成是爲生產新資訊的人類知性活動。在這種情況下，所謂的資訊可以是任何東西。包含智慧、思想、想法、報導、敘述等廣泛的解釋。也就是說，知性生產簡而言之，是動動頭腦將新的事物- 資訊，以讓別人能夠理解的方式加以提出。

知性生產就是製造「新的資訊」。

#Note : 若無法培育部屬，永遠都得連部屬的工作一併解決，那麼你絕對不可能有效率地工作。更重要的是，帶人這項任務無法假手他人，唯有主管才能做到。

#Note : 身為部屬時，工作的重點是準確執行任務，一旦成為主管，工作的重點就在於公平且有效率地分配工作，並負起所有責任。

因此主管必須認清自己與部屬職責上最大的差異，就是：一個是「讓其他人做」：一個是「負責把工作做到位」。

主管的效率不在於自己加速，是讓部屬動起來。

#Note : 根據日本產業能率大學二0一0年做的調查顯示，九九％的主管都是「球員兼教練」。其中有四成管理者的工作內容，超過一半以上（五一％以上）都是能交給部屬處理的工作。

也就是說，雖然當上主管，但大部分的人還是無法擺脫被管理者的思維，搶部屬的工作來做。

#Note : 一個問題是千里馬看多了，伯樂自以為可以變成千里馬。

#Note : 「放下」讓你比較有耐性，消減心頭的拘束，為解答而就緒。
「放不下」雖是正視問題，卻也讓問題在你的眼中變得更艱鉅無法解決。

面對考驗或是做任何決策時，為了能做到「放下」，我們要防止滿足感太快產生。

速戰速決的感覺總是比較痛快，可是沉得住氣才能使我們心性堅毅，不會一下子就栽進棉花糖的誘惑裡。

#Note : 現在的部屬不好帶，卻很好教 :
常聽到這一個世代的部屬特別難管，叫不動。這些職場新鮮人看似很難管理，實際上，只要給他們一個適合學習的環境，他們反而會乖乖學習，而且不會有半句抱怨。

這與他們的成長環境有關，這些人小時候多半上過許多才藝課程，從小就有人教他們學游泳、學鋼琴、或上補習班加強功課、學外語。就連戶外活動，都是趁寒暑假參加營隊活動，才有機會接觸大自然。

換句話說，他們不論學什麼，都有專人指導。因此，對於被教育這檔事，他們完全不會排斥。對這一代的社會新鮮人而言，「沒人教」是一件非常不可思議的事。