北模爭議我還是學測生看到炸開，傳給我問我怎麼寫才知道的（
出題老師一廂情願的程度、左膠到連專業素養都丟掉，實在是……
我自己第一次讀題目時倒沒有被噁到，忙著震驚說這到底怎麼讓小朋友發揮，雖說作文有套路，但套路中還是勉強能發揮出個人特色的，像是我這隻學測生家庭背景就和一般都市小朋友不一樣，讓他寫自己的經驗能在一片差不多的作文中顯得特別一些
但是，「如果我媽媽是代理孕母」，設定好了情境，連答題立場都限定了（會寫反對的，肯定不是冷靜用拿高分角度下去寫，引文引導性之強……），這根本扼殺發揮空間，除了比煽情以外只能比煽情，沒別招

作文還是很八股沒錯，我還是大方告訴學生掰到我相信就給高分沒錯，但現行教改目標姑且還是有鼓勵思考的，爭議議題出題好不好？老實說我覺得出代孕沒有不好，這是很值得思考的事
之前班會課有國中小女生主動想討論代孕XDDD
那節課在母親節前夕，課堂上認真討論懷孕對女生有什麼影響、能不能撐之為工作，多少錢合理諸如此類，也順便講了一下捐精捐卵，女生普遍不太贊同，意外收穫是一些男生邊聽邊震驚的臉XDD（我還能鬼轉回母親節要到了，學校的母親節卡片比賽麻煩好好做謝謝媽媽XDDDD）

公開、公正的討論，總是好的
但作文題目不好的點就在，單論答題方向，根本不給討論

等等要上學測生（男）的課，如果他有什麼高見再跟大家分享

看到脆上有人（其實只有他）説你還是可以寫反對呀，寫你就是無法接受，他是問你的感受，你除了寫支持母親的決定，也可以寫你就是很反感呀。

但就算先不提『不管閱卷有沒有思想審查，普遍學生就是無法信任批卷沒有思想審查』這件事。
問題是誰會想在自己的作文批鬥自己母親的決定....。

當然，像很多人說的跟示範的，去架空一個設定，去批判被迫讓母親這樣做的體制，這樣的確是比較好的策略，但問題是1.國文科教育訓練從來就沒有教學生小說寫作這一目標。 2.如果批判體制比例太多，根本又會落入離題的邊緣。

老實說，反方被激怒了，反方想要痛擊這個題目，如果沒有把尺度拿捏好，最有可能的就是讓自己離題零分....

其中一個我覺得噁心的點就是這個題目一定會導致很多學生離題。

這些學生離題不是因為審題能力不好，或者是沒有正常的文字掌握水準。
離題的原因是因為這個題目惡意地去激怒他們。

我覺得這點很惡劣....

salicina:
這題目怎麼可能寫反對啊，單論引文給的材料，完全沒有代孕的負面影響，不熟悉議題的學生怎麼反對，除了乾巴巴的不舒服以外，根本沒有施力點，說學生可以寫反對，等同要求學生必須具備代孕的先備知識，而這絕對不是大考的範圍

如果站在出題者（老師）的立場上，我不會說這是惡意，但確實是傲慢，認為自己在教育愚民的傲慢，因為太傲慢了，所以不會低頭去思考這對學生來說帶來什麼影響，更對學生群體的樣貌沒有認知
不熟現代學生樣貌、考卷出題準則，是這次北模國文非常大的問題。
剛拿到整份考卷，粗略看一下，除了要求代孕先備知識這種荒唐到極點的問題外，另一題知性題給的引導也不夠，兩個立場的思辨引導可以充分一點，不過比起代孕算很小的瑕疵啦先放過
國綜的大問題是，混合題裡有一題考岳飛的故事和給的文本怎麼互相闡發，卻沒給岳飛文本，然而考題不能預設學生熟悉岳飛的故事，連課綱內的15古文都要給文本了，何況這不是國學常識題，而是重視文本的混合題，怎麼可以不給文本?