寫到中午的進度：reference 改完，剩下 figure 跟 equation 校訂、corresponding letter、Figure Caption、改成revision 格式。有空的話用 Grammerly 檢查一下文法。

今天 2/1 我天殺的一定會把 NAU 的 paper 改完交出去，任何事都不能阻擋我，然後我就去會買新手機（！）

我決定把這裡變成我的寫作拖延症紀實，一天寫一點，新年的 everyday 2 hours。

年節期間遇到一位補教天王，討論到教學方法，他說「老師當然要會教，但是老師會不會教的重要性不高。」，那所以什麼重要呢？重點是資源：課後解題、講義、詳解、遠距視訊，這些有的沒的東西越齊全，學生就會覺得這門課越好。

我已經完全接受教育商品化了，意思是對課程不滿意的同學，我會苦口婆心用盡一切努力讓他退選，不留任何在課程評鑑傷害我機會。（不給五顆星就退費的概念）

就在我自己犯拖延症哀哀叫的同時，上週末帶Ｌ分別拜訪媽媽跟姑姑，都是喝杯咖啡吃個蛋糕聊聊天，談起心事，每個人都哭，瞬間覺得我的困難不值一提。

去年收進來的專題生，兩隻都留下來唸碩班了，好開心啊～～～

大學同學分享家裡被騙了兩千萬的事，我的第一反應竟然是羨慕，竟然有兩千萬可以被騙。

有直播跟課程錄影後，學生不再到校上課了，美國老師在 Twitter 上傳空蕩蕩的教室，哀鴻遍野。我覺得這真的是小事，數位世代本來就可以培養出各種不同的學習方式，有人喜歡看現場（演唱會）、有人喜歡看錄影（電視）、有人喜歡看直播（演唱會直播），都沒關係吧。知識是自由的，不是只有到教室才能學。

昨天學生問我「在台灣或美國念碩士，哪一個比較輕鬆？」我的腦袋轉了八圈，最後認真的正面回答他的問題。「美國有不用寫碩士的論文，主要是暑假找實習，求職取向，但如果你沒找實習，純修課很輕鬆。」